Il genere non è una linea retta | Charlie Hobman | TEDxYouth@Frankston
-
0:06 - 0:11"Signore e signori" è una tipica frase
utilizzata per salutare un grande pubblico -
0:11 - 0:12proprio come voi.
-
0:13 - 0:16Ma com'è possibile che tre parole, e solo
tre, siano totalmente offensive -
0:17 - 0:19nei confronti di un intera categoria?
-
0:19 - 0:22Mi chiamo Charlie Hobman, e il mio scopo
oggi è quello di fare luce -
0:23 - 0:26proprio su questo problema
e su molti altri di questo tipo. -
0:28 - 0:31Fin dalla nascita
mi hanno allevato come una femmina. -
0:32 - 0:33Ma si sbagliavano.
-
0:33 - 0:37Io sono un maschio,
mi identifico totalmente come maschio -
0:37 - 0:38e lo sono sempre stato.
-
0:38 - 0:41Per la maggior parte delle persone
la cosa è sconcertante. -
0:42 - 0:46Com'è possibile che una persona da
Samantha Kate Hobman -
0:46 - 0:48diventi Charles Francis Hobman?
-
0:48 - 0:50Com'è anche solo pensabile?
-
0:51 - 0:54La risposta è più semplice di
quanto crediate. -
0:54 - 0:56Io sono un transgender
femmina-maschio. -
0:59 - 1:01Fin dall'infanzia sapevo
di essere diverso. -
1:01 - 1:03Sembra proprio una frase fatta,
-
1:03 - 1:05ma è incredibilmente appropriata.
-
1:05 - 1:08Mentre mia sorella era in casa
a giocare con le bambole -
1:08 - 1:11a guardare High School Musical
e a provare l'abito da sposa di mamma, -
1:11 - 1:15io ero fuori in bici, ad arrampicarmi
sugli alberi, a cadere dagli alberi, -
1:15 - 1:19acchiappavo lucertole e qualunque altra
cosa su cui riuscivo a mettere le mani. -
1:19 - 1:23Spesso e volentieri, tornavo a casa
con qualche graffio, livido o ferita -
1:23 - 1:25ma non mi importava.
-
1:25 - 1:27Era quello il mio modo di esprimermi.
-
1:27 - 1:29Ero felice di esprimermi
in quella maniera. -
1:29 - 1:32A quell'età non avevo idea
-
1:32 - 1:35di cosa fossero identità di genere
o ruoli di genere. -
1:35 - 1:38Non sapevo cosa fosse da maschio
e cosa da femmina, -
1:38 - 1:39facevo ciò che mi rendeva felice.
-
1:39 - 1:43Solo ora sono arrivato
a credere che i ruoli di genere -
1:43 - 1:47non debbano essere imposti nella società,
ma a quei tempi -
1:47 - 1:50quello che facevo
era considerato "da maschio". -
1:51 - 1:54E man mano che crescevo,
diveniva sempre più evidente. -
1:55 - 1:59Fuggivo dagli altri,
perché sentivo di mentire agli altri -
2:00 - 2:02presentandomi come una femmina.
-
2:02 - 2:03Quando ho iniziato ad avere degli amici
-
2:03 - 2:06sentivo di tenerli all'oscuro
della mia intera vita -
2:06 - 2:10perché non ero pronto ad ammettere a me
stesso o agli altri, chi fossi veramente. -
2:11 - 2:13Ma da allora le cose sono cambiate.
-
2:14 - 2:17Sono uscito allo scoperto. Ho cambiato
pelle, ho rinunciato alle apparenze. -
2:18 - 2:21Sono uscito allo scoperto e non mi sono
mai più guardato indietro. -
2:21 - 2:25Oggi posso stare qui, di fronte a voi,
e dire: "Questo è ciò che sono -
2:25 - 2:28e che voglio essere,
è dove sono stato, -
2:29 - 2:31e dove sarò in futuro.
-
2:31 - 2:33Parliamo un po' dei dettagli tecnici.
-
2:34 - 2:38Prima di tutto il sesso, l'identità
di genere e l'espressione di genere -
2:38 - 2:42sono tre cose totalmente diverse che tutte
insieme costituiscono la tua identità. -
2:44 - 2:49Il sesso è quello che hai sotto i vestiti,
le tue zone private. -
2:49 - 2:51L'identità di genere è ciò in cui
ti identifichi. -
2:52 - 2:54Come vi dicevo, mi identifico
come un maschio. -
2:55 - 2:59L'espressione di genere è la maniera
in cui esprimi all'esterno il tuo genere. -
2:59 - 3:05Quindi, prima di uscire allo scoperto
mi presentavo agli altri come una femmina. -
3:06 - 3:10La gente mi percepiva come una femmina
perché indossavo vestiti femminili -
3:11 - 3:13e mi presentavo in maniera femminile.
-
3:13 - 3:15Ora mi presento in maniera maschile,
-
3:15 - 3:18facendo sì che la mia
espressione di genere sia maschile. -
3:20 - 3:25Queste tre cose contribuiscono insomma
a definire la tua identità di genere. -
3:27 - 3:29Ci sono un paio di cose
di cui dobbiamo parlare. -
3:30 - 3:33Un paio di cose che tutti
dovrebbero sapere, -
3:33 - 3:36indipendentemente dal fatto che
siano o meno transgender. -
3:37 - 3:41Prima di tutto, le persone transgender
hanno il diritto -
3:41 - 3:44di utilizzare qualsiasi
bagno preferiscano. -
3:44 - 3:48Non c'è alcuna legge che dica quale
bagno possiamo o non possiamo usare. -
3:50 - 3:52Cosa abbiamo bisogno che accada?
-
3:53 - 3:56Ho paura di un sacco di cose.
-
3:57 - 4:02Ho paura di andare a lavoro
ed essere discriminato. -
4:03 - 4:06Ho paura di dire alla gente chi sono,
-
4:08 - 4:12sto migliorando su questo punto,
ma mi risulta ancora difficile. -
4:13 - 4:16Come possiamo diffondere
la consapevolezza? -
4:16 - 4:20Come possiamo fare sì
che la gente capisca e accetti -
4:21 - 4:23le persone come me
nella propria comunità? -
4:23 - 4:25Perché è di questo che abbiamo bisogno.
-
4:25 - 4:30Penso che un passo avanti in questa
direzione sia che il fenomeno transgender -
4:31 - 4:34sia rappresentato adeguatamente
nell'educazione sessuale a scuola. -
4:35 - 4:40Altrimenti, i bambini non capiranno o
sapranno cosa voglia dire essere trans. -
4:40 - 4:44Ho fatto coming-out con molte persone
che mi hanno detto, -
4:44 - 4:46"Non capisco di cosa
tu stia parlando, -
4:46 - 4:48spiegamelo, per favore".
-
4:48 - 4:54E io glielo spiego volentieri, ma mi
turba sapere che così poche persone -
4:54 - 4:57in questo paese capiscano
questo fenomeno. -
4:57 - 4:59Il problema non siamo noi,
-
4:59 - 5:01è il nostro sistema educativo.
-
5:01 - 5:08Abbiamo l'opportunità
di spiegare agli studenti -
5:08 - 5:11chi siamo e per cosa combattiamo.
-
5:11 - 5:16Questo non è solo un passo avanti verso
una comunità più tollerante e pacifica. -
5:17 - 5:21Griazie a ciò le persone che metteranno
in discussione il proprio genere -
5:22 - 5:27saranno capaci di andare avanti
e liberarsi di quell'incertezza -
5:27 - 5:29che ho sentito anch'io.
-
5:31 - 5:34Io non ho avuto l'opportunità
-
5:34 - 5:37di sapere esattamente
cosa stessi provando. -
5:37 - 5:39Non sapevo come si chiamasse.
-
5:39 - 5:42Quest'incertezza
mi ha fatto restare nel mio guscio, -
5:42 - 5:45nascondendomi da me stesso.
-
5:45 - 5:50Con una rappresentanza adeguata
nelle lezioni di educazione sessuale, -
5:50 - 5:53le persone che stanno mettendo
in discussione il proprio genere -
5:53 - 5:54possono farlo liberamente.
-
5:54 - 5:57È una cosa che va esplorata,
-
5:57 - 6:00che ci si identifichi o meno come trans,
-
6:00 - 6:03genere ed espressione di genere
vanno decisamente esplorati. -
6:03 - 6:07La scoperta di sé è così importante
che non capisco -
6:07 - 6:10perché non venga incoraggiata
nel nostro sistema educativo. -
6:17 - 6:19Abbiamo fatto tanta strada.
-
6:19 - 6:2250 anni fa non avrei nemmeno
potuto stare qui. -
6:22 - 6:25Non avrei potuto stare in piedi
di fronte a voi. -
6:25 - 6:29Come comunità, siamo in grado
di consolidarci, di formare un gruppo, -
6:29 - 6:32di unirci per coinvolgere
non solo le persone transessuali -
6:33 - 6:35ma anche voi.
-
6:35 - 6:37"Noi", come comunità.
-
6:37 - 6:42Siamo capaci di unirci e combattere
per le cose in cui crediamo, -
6:42 - 6:46possiamo alzarci e dire:
"Noi esistiamo. Siamo sempre esistiti. -
6:46 - 6:48E sempre esisteremo.
-
6:48 - 6:51Non c'è modo di
cancellarci dalla società." -
6:54 - 6:59Come ha sottolineato il "Time",
la storia dei transgender è a una svolta. -
7:00 - 7:05Stiamo andando avanti, e lo stiamo
facendo per l'umanità. -
7:09 - 7:13Voglio poter andare in giro, per strada.
-
7:14 - 7:17Voglio poter andare
al bagno degli uomini, -
7:17 - 7:19senza che mi si urli contro.
-
7:20 - 7:22Voglio uguali diritti.
-
7:24 - 7:26Non voglio essere oppresso.
-
7:29 - 7:32Come possiamo raggiungere questo risultato
se non lavoriamo insieme? -
7:33 - 7:38Noi persone transessuali stiamo facendo
tanto rumore. Il che è positivo. -
7:38 - 7:41Stiamo dicendo alla gente
chi siamo, -
7:42 - 7:46Quello che siamo veramente,
qualcosa che non possiamo cambiare, -
7:46 - 7:48qualcosa che è legato ai nostri geni.
-
7:52 - 7:54E questo qualcosa non cambierà.
-
7:54 - 7:56Ciò che può cambiare
è il punto di vista delle persone, -
7:56 - 7:58la loro prospettiva su di noi.
-
7:58 - 8:01La prospettiva generale della gente
sui ruoli di genere, -
8:01 - 8:04ad esempio che non dovrebbe di per sé
essere strano -
8:04 - 8:06che un uomo indossi un vestito da donna.
-
8:07 - 8:10Deve essere una cosa
rispettata e accettata. -
8:11 - 8:16Posso dirvelo per esperienza personale,
il coming-out fa davvero paura. -
8:16 - 8:23Sarebbe molto più facile se fossimo
adeguatamente rappresentati nei media. -
8:27 - 8:31Fino a oggi,
i media si sono limitati, -
8:33 - 8:36nella loro rappresentazione
dei transgender, -
8:37 - 8:40ad usarci come strumento
per fare satira. -
8:41 - 8:43Pensano che sia divertente.
-
8:43 - 8:44Ci calunniano.
-
8:45 - 8:47Ci ridicolizzano.
-
8:50 - 8:52Questo non è ciò che siamo.
-
8:53 - 8:55Non siamo qui per essere derisi.
-
8:56 - 8:58Siamo esseri umani.
-
9:02 - 9:05Come ho detto prima,
signore e signori -
9:06 - 9:07è un espressione offensiva
-
9:07 - 9:11perché l'identità di genere
non è una linea retta -
9:11 - 9:14con solo "maschio" e "femmina"
all'estremità. -
9:14 - 9:16C'è un intero spettro di possibilità.
-
9:17 - 9:19Ci sono tante di quelle opzioni,
relative al genere. -
9:20 - 9:24Solo Facebook offre 71 diverse opzioni
relative al genere. -
9:26 - 9:27Eccone un paio:
-
9:27 - 9:33maschio, femmina, senza genere (quando
non ti identifichi in alcun genere) -
9:33 - 9:37o "gender fluid", quando puoi passare
da maschio a femmina, o viceversa, -
9:37 - 9:38o verso un terzo genere.
-
9:39 - 9:42Ci sono molte altre categorie,
ma si tratta di un argomento -
9:42 - 9:45che richiede maggiore informazione,
per essere compreso. -
9:48 - 9:52Il mio obiettivo, e spero
che vi unirete a me in questo viaggio, -
9:53 - 9:54è quello di andare avanti.
-
9:56 - 10:02Nel secolo scorso abbiamo fatto
tanta strada, da rendere possibile -
10:02 - 10:05che io sia di fronte a voi
-
10:05 - 10:09a elencare tutte le cose positive
che sono accadute. -
10:10 - 10:14Ma posso dirvi con certezza,
che si può fare ancora molto. -
10:18 - 10:23Quindi, la vera domanda è:
quando pensate di poterlo fare? -
10:25 - 10:26(Applausi)
- Title:
- Il genere non è una linea retta | Charlie Hobman | TEDxYouth@Frankston
- Description:
-
Il genere sessuale non è una linea retta, è uno spettro. Facebook ha più di 71 opzioni relative al genere. In questo discorso, Charlie Hobman esplora le sfide che le persone transessuali devono affrontare, in particolare i più giovani tra loro. Charlie racconta la sua esperienza personale, l'oppressione che ha percepito nel periodo della crescita, nel doversi presentare come una femmina, nonostante si identificasse come un maschio. Charlie riconosce che stiamo facendo progressi nei rapporti con la comunità LGBTIQA, ma che c'è ancora tanto lavoro da fare all'interno delle scuole e della società per raggiungere l'uguaglianza.
Questo intervento è stato presentato a un evento TEDx che utilizza il format della conferenza TED, ma è stato organizzato in maniera indipendente da una comunità locale. Per maggiori informazioni, visita il sito http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:33