< Return to Video

Thể tích: làm cách nào để đo thể tích | Đo lường | Tiền đại số | Khan Academy

  • 0:00 - 0:01
    khối lượng: làm thế nào để đo nó
  • 0:01 - 0:03
    Con người
    luôn nhận ra
  • 0:03 - 0:05
    rằng cái gì dài hơn cái gì.
  • 0:05 - 0:07
    Ví dụ, đoạn thẳng này trông
  • 0:07 - 0:09
    dài hơn đoạn thẳng này.
  • 0:09 - 0:11
    Nhưng đó không phải là để chứng minh
    mà chỉ là so sánh.
  • 0:11 - 0:12
    Bạn muốn ,
    có thể đo lường nó.
  • 0:12 - 0:14
    Bạn muốn để có thể
    định lượng độ dài
  • 0:14 - 0:17
    đoạn hai dài
    hơn đoạn thứ nhất.
  • 0:17 - 0:18
    Và làm thế nào để chúng ta chứng minh điều đó?
  • 0:18 - 0:22
    Vâng, chúng ta định nghĩa một đơn vị chiều dài.
  • 0:22 - 0:24
    Vì vậy, nếu chúng ta lấy đơn vị chiều dài của riêng chúng ta,
  • 0:24 - 0:28
    chúng ta cho đây là một đơn vị, sau đó
    chúng ta có thể biết có bao đơn vị
  • 0:28 - 0:30
    độ dài trong
    mỗi dòng này?
  • 0:30 - 0:33
    Vì vậy, dòng đầu tiên này
    trông có vẻ như nó là--
  • 0:33 - 0:35
    chúng ta có thể làm một trong những đơn vị
    và sau đó chúng ta có thể làm lại
  • 0:35 - 0:39
    như vậy có vẻ như
    đây là hai đơn vị.
  • 0:39 - 0:41
    Trong khi một phần ba này trông
    như chúng ta có thể có được-- chúng ta hãy
  • 0:41 - 0:45
    thấy đó là 1, 2, 3 đơn vị.
  • 0:45 - 0:47
    Vì vậy, đây là ba đơn vị.
  • 0:47 - 0:50
    Và ngay tại đây, tôi
    chỉ nói đơn vị.
  • 0:50 - 0:53
    Đôi khi chúng ta có quy ước
    để xác định một centimet, nơi
  • 0:53 - 0:55
    các đơn vị có thể trông
    một cái gì đó như thế này.
  • 0:55 - 0:58
    Và nó sẽ trông khác
    tùy thuộc vào màn hình của bạn.
  • 0:58 - 1:01
    Hoặc chúng ta có thể có một inch
    trông giống như thế này.
  • 1:01 - 1:03
    Hoặc chúng ta có thể có một
    foot mà sẽ không
  • 1:03 - 1:06
    phù hợp trên màn hình này
    dựa vào độ lớn tôi đã chỉ
  • 1:06 - 1:08
    vẽ một inch hoặc một mét.
  • 1:08 - 1:09
    Vì vậy, các đơn vị
    khác nhau mà bạn
  • 1:09 - 1:12
    có thể sử dụng để
    đo .
  • 1:12 - 1:15
    Nhưng bây giờ chúng ta hãy nghĩ
    về kích thước hơn.
  • 1:15 - 1:17
    Đây là nghĩa đen một
    trường hợp một chiều.
  • 1:17 - 1:18
    Đây là 1D.
  • 1:18 - 1:19
    Tại sao nó một chiều?
  • 1:19 - 1:24
    Vâng, tôi chỉ có thể đo chiều dài.
  • 1:24 - 1:26
    Nhưng bây giờ chúng ta hãy đi đến một trường hợp 2D.
  • 1:26 - 1:29
    Chúng ta hãy đi đến hai
    kích thước nơi các đối tượng
  • 1:29 - 1:34
    có thể có một chiều dài và một
    chiều rộng hoặc chiều rộng và chiều cao.
  • 1:34 - 1:37
    Vì vậy, hãy tưởng tượng hai hình
    ở đây mà trông như thế này.
  • 1:37 - 1:40
    Vì vậy, hãy nói điều này
    là một trong số họ.
  • 1:40 - 1:43
    Đây là một trong số chúng.
  • 1:43 - 1:48
    Và thông báo, nó có một
    chiều rộng và nó có một chiều cao.
  • 1:48 - 1:50
    Hoặc bạn có thể xem nó như là
    chiều rộng và chiều dài,
  • 1:50 - 1:51
    tùy thuộc vào cách
    bạn muốn biểu diễn nó.
  • 1:51 - 1:54
    Vì vậy, hãy nói điều này là một trong những
    tìm ngay trên đây.
  • 1:54 - 1:56
    Và chúng ta hãy nói điều này
    là một trong những khác.
  • 1:56 - 2:01
    Vì vậy, đây là khác
    một ngay trên đây.
  • 2:01 - 2:05
    Cố gắng vẽ chúng hợp lý.
  • 2:05 - 2:07
    Bây giờ, một lần nữa, bây giờ
    chúng tôi theo hai chiều.
  • 2:07 - 2:10
    Và chúng tôi muốn nói,
    bao nhiêu theo hai chiều
  • 2:10 - 2:12
    không gian này chiếm?
  • 2:12 - 2:14
    Hoặc diện tích là bao nhiêu ?
  • 2:14 - 2:16
    Vâng, một lần nữa, chúng ta có thể
    chỉ làm một so sánh.
  • 2:16 - 2:20
    thứ hai này, nếu bạn xem
    chúng như thảm hoặc hình chữ nhật,
  • 2:20 - 2:22
    hình chữ nhật thứ hai
    to hơn trên màn hình của tôi
  • 2:22 - 2:25
    hơn hình đầu tiên này, nhưng tôi
    muốn để có thể đo lường nó.
  • 2:25 - 2:26
    Vậy làm thế nào chúng ta sẽ đo nó?
  • 2:26 - 2:29
    Vâng, một lần nữa, chúng ta sẽ
    xác định một hình vuông đơn vị.
  • 2:29 - 2:31
    Thay vì chỉ là một đơn vị chiều dài,
    bây giờ chúng tôi có hai chiều.
  • 2:31 - 2:34
    Chúng ta phải xác định một hình vuông đơn vị.
  • 2:34 - 2:38
    Và vì vậy chúng tôi có thể làm cho
    đơn vị vuông của chúng tôi.
  • 2:38 - 2:42
    Và đơn vị vuông chúng tôi sẽ
    xác định như là một hình vuông,
  • 2:42 - 2:44
    nơi chiều rộng của nó
    và chiều cao của nó là
  • 2:44 - 2:47
    cả hai bằng với một đơn vị chiều dài.
  • 2:47 - 2:52
    Vì vậy, đây là chiều rộng của nó là một
    đơn vị và chiều cao của nó là một đơn vị.
  • 2:52 - 2:56
    Và vì vậy chúng tôi sẽ thường
    gọi 1 đơn vị vuông này.
  • 2:56 - 3:00
    Thông thường, bạn sẽ
    nói đây là 1 đơn vị.
  • 3:00 - 3:04
    Và bạn đặt 2 đơn vị này lên đây, điều này
    theo nghĩa đen có nghĩa là 1 đơn vị bình phương.
  • 3:04 - 3:05
    Và thay vì
    đơn vị mô tả, cái này
  • 3:05 - 3:07
    có thể đã là một centimet.
  • 3:07 - 3:09
    Vì vậy, đây sẽ là 1
    centimet vuông.
  • 3:09 - 3:12
    Nhưng bây giờ chúng ta có thể sử dụng này
    để đo lường các khu vực này.
  • 3:12 - 3:15
    Và cũng giống như chúng tôi đã nói
    có bao nhiêu của đơn vị này
  • 3:15 - 3:17
    chiều dài có thể phù hợp
    trên những dòng này, chúng tôi
  • 3:17 - 3:20
    có thể nói, có bao nhiêu trong số này
    đơn vị hình vuông có thể phù hợp ở đây?
  • 3:20 - 3:22
    Và như vậy ở đây, chúng ta có thể mất
    một trong những ô vuông đơn vị của chúng tôi
  • 3:22 - 3:25
    và nói, OK, nó lấp đầy
    lên không gian nhiều.
  • 3:25 - 3:26
    Vâng, chúng tôi cần thêm
    để trang trải tất cả của nó.
  • 3:26 - 3:29
    Vâng, có, chúng tôi sẽ đặt
    đơn vị khác vuông đó.
  • 3:29 - 3:31
    Chúng tôi sẽ đưa đơn vị khác
    đúng vuông đằng kia.
  • 3:31 - 3:34
    Chúng tôi sẽ đưa đơn vị khác
    đúng vuông đằng kia.
  • 3:34 - 3:37
    Wow, 4 đơn vị vuông
    chính xác bao gồm này.
  • 3:37 - 3:38
    Vì vậy, chúng tôi sẽ nói rằng
    này có diện tích
  • 3:38 - 3:46
    4 đơn vị vuông
    hoặc 4 đơn vị bình phương.
  • 3:46 - 3:48
    Bây giờ những gì về vấn đề này
    một ngay trên đây?
  • 3:48 - 3:59
    Vâng, ở đây, chúng ta hãy dường như tôi có thể
    phù hợp với 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
  • 3:59 - 4:00
    và 9.
  • 4:00 - 4:07
    Vì vậy, ở đây tôi có thể phù hợp 9
    đơn vị, 9 đơn vị bình phương.
  • 4:07 - 4:08
    Cứ đi đi.
  • 4:08 - 4:10
    Chúng ta đang sống trong một
    ba chiều thế giới.
  • 4:10 - 4:12
    Tại sao giới hạn mình
    để chỉ có một hoặc hai?
  • 4:12 - 4:15
    Vì vậy, chúng ta hãy đi đến trường hợp 3D.
  • 4:15 - 4:17
    Và một lần nữa,
    khi người ta nói 3D,
  • 4:17 - 4:18
    họ đang nói
    khoảng 3 chiều.
  • 4:18 - 4:20
    Họ đang nói về
    các hướng khác nhau
  • 4:20 - 4:21
    mà bạn có thể đo lường mọi thứ trong.
  • 4:21 - 4:23
    Ở đây chỉ có chiều dài.
  • 4:23 - 4:26
    Ở đây có chiều dài và
    chiều rộng hoặc chiều rộng và chiều cao.
  • 4:26 - 4:30
    Và ở đây, sẽ có
    chiều rộng và chiều cao và chiều sâu.
  • 4:30 - 4:38
    Vì vậy, một lần nữa, nếu bạn có,
    giả sử, một đối tượng, và bây giờ
  • 4:38 - 4:40
    chúng tôi trong ba chiều,
    chúng ta đang ở trong thế giới chúng ta
  • 4:40 - 4:43
    sống ở đó trông
    như thế này, và sau đó
  • 4:43 - 4:52
    bạn có một đối tượng khác
    trông như thế này,
  • 4:52 - 4:58
    nó trông giống như thứ hai này
    đối tượng chiếm nhiều không gian hơn,
  • 4:58 - 5:01
    không gian vật lý hơn
    đối tượng đầu tiên này không.
  • 5:01 - 5:04
    Có vẻ như vậy
    có một khối lượng lớn hơn.
  • 5:04 - 5:05
    Nhưng làm thế nào để chúng ta
    thực sự đo lường đó?
  • 5:05 - 5:08
    Và hãy nhớ, khối lượng như thế nào là
    nhiều không gian một cái gì đó chiếm
  • 5:08 - 5:10
    trong ba chiều.
  • 5:10 - 5:14
    Diện tích là bao nhiêu không gian một cái gì đó
    chiếm theo hai chiều.
  • 5:14 - 5:17
    Chiều dài là bao nhiêu
    không gian một cái gì đó chiếm
  • 5:17 - 5:18
    theo một chiều.
  • 5:18 - 5:20
    Nhưng khi chúng ta nghĩ
    về không gian, chúng tôi
  • 5:20 - 5:21
    thường nghĩ
    về ba chiều.
  • 5:21 - 5:24
    Vì vậy, có bao nhiêu không gian sẽ
    bạn mất trên thế giới
  • 5:24 - 5:25
    rằng chúng ta đang sống trong?
  • 5:25 - 5:28
    Vì vậy, cũng giống như chúng tôi đã làm trước đây,
    chúng ta có thể xác định, thay vì
  • 5:28 - 5:30
    của một đơn vị chiều dài
    hoặc đơn vị diện tích, chúng tôi
  • 5:30 - 5:33
    có thể định nghĩa một đơn vị
    khối lượng hoặc một đơn vị khối lập phương.
  • 5:33 - 5:35
    Vì vậy, hãy làm điều đó.
  • 5:35 - 5:37
    Hãy xác định đơn vị khối của chúng tôi.
  • 5:37 - 5:41
    Và ở đây, đó là một khối lập phương để nó
    chiều dài, chiều rộng, và chiều cao
  • 5:41 - 5:43
    sẽ được giá trị như nhau.
  • 5:43 - 5:45
    Vì vậy, cố gắng hết sức mình
    tại vẽ một khối lập phương.
  • 5:45 - 5:47
    Và tất cả chúng
    sẽ là một đơn vị.
  • 5:47 - 5:53
    Vì vậy, nó sẽ là một
    đơn vị cao, một trong những đơn vị sâu,
  • 5:53 - 5:56
    và một đơn vị rộng.
  • 5:56 - 5:58
    Và như vậy để đo khối lượng,
    chúng ta có thể nói, tốt,
  • 5:58 - 6:00
    có bao nhiêu trong số này
    đơn vị khối có thể phù hợp
  • 6:00 - 6:02
    thành những hình dạng khác nhau?
  • 6:02 - 6:04
    Vâng, đây một trong những quyền
    trên đây, và bạn
  • 6:04 - 6:06
    sẽ không có khả năng
    thực sự nhìn thấy tất cả chúng.
  • 6:06 - 6:08
    Tôi có thể cơ bản
    phá vỡ nó
  • 6:08 - 6:11
    into-- vì vậy hãy để tôi nhìn thấy
    tốt như thế nào tôi có thể làm điều này
  • 6:11 - 6:13
    để chúng tôi có thể tin tưởng tất cả chúng.
  • 6:13 - 6:15
    Đó là một chút
    khó nhìn thấy tất cả chúng
  • 6:15 - 6:18
    bởi vì có một số
    khối đó là phía sau chúng tôi.
  • 6:18 - 6:20
    Nhưng nếu bạn nghĩ về
    nó như là hai lớp,
  • 6:20 - 6:23
    vì vậy một lớp sẽ
    giống như thế này.
  • 6:23 - 6:25
    Một lớp sẽ
    trông như thế này.
  • 6:25 - 6:28
    Hãy tưởng tượng hai điều như thế này
    xếp chồng lên nhau.
  • 6:28 - 6:31
    Vì vậy, một này sẽ
    có 1, 2, 3, 4 khối.
  • 6:31 - 6:32
    Bây giờ, điều này đang xảy ra
    có hai trong số các
  • 6:32 - 6:34
    xếp chồng lên nhau.
  • 6:34 - 6:37
    Vì vậy, ở đây bạn có 8 khối đơn vị.
  • 6:37 - 6:41
    Hoặc bạn có thể có 8
    đơn vị cắt nhỏ hinh khôi khối lượng.
  • 6:41 - 6:42
    Chỗ này thì thế nào?
  • 6:42 - 6:46
    Nếu chúng ta cố gắng để phù hợp với
    tất cả in-- cho tôi
  • 6:46 - 6:48
    xem như thế nào tôi có thể vẽ này.
  • 6:48 - 6:51
  • 6:51 - 6:52
    Nó sẽ trông
    một cái gì đó như thế này.
  • 6:52 - 6:56
  • 6:56 - 6:58
    Và rõ ràng, đây là
    loại một bản vẽ thô.
  • 6:58 - 7:01
    Và như vậy nếu chúng ta
    cố gắng để thực hiện việc này ngoài,
  • 7:01 - 7:05
    bạn về cơ bản sẽ có một
    chồng ba phần mà
  • 7:05 - 7:08
    mỗi người sẽ tìm kiếm
    một cái gì đó như thế này.
  • 7:08 - 7:10
    nỗ lực hết sức mình tại vẽ nó.
  • 7:10 - 7:14
    Ba phần mà
    sẽ giống
  • 7:14 - 7:19
    giống như những gì tôi sắp vẽ.
  • 7:19 - 7:22
    Vì vậy, nó sẽ trông như thế này.
  • 7:22 - 7:24
    Vì vậy, nếu bạn mất ba
    những điều này và xếp chồng lên nhau chúng
  • 7:24 - 7:27
    trên đầu trang của mỗi khác, bạn muốn
    có được quyền này trên đây.
  • 7:27 - 7:32
    Và mỗi trong số này có 1, 2, 3,
    4, 5, 6, 7, 8, 9 khối trong đó.
  • 7:32 - 7:38
    9 lần 3, bạn sẽ
    có 27 đơn vị khối trong vụ việc này
  • 7:38 - 7:39
    ngay trên đây.
  • 7:39 - 7:41
    Vì vậy, hy vọng giúp
    chúng tôi suy nghĩ một chút
  • 7:41 - 7:43
    về cách chúng tôi đo lường
    điều đặc biệt
  • 7:43 - 7:46
    cách chúng ta đo lường mọi thứ trong
    số khác nhau về kích thước,
  • 7:46 - 7:50
    đặc biệt là trong ba chiều
    khi chúng ta gọi nó là khối lượng.
Title:
Thể tích: làm cách nào để đo thể tích | Đo lường | Tiền đại số | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:50

Vietnamese subtitles

Revisions Compare revisions