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[음악]
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해설자 : 경험과 탐색을 필요로 하는
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장애인 학생들에게 조언해주기
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리처드 래드너 : 제 이름을 리처드 레드너입니다.
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저는 컴퓨터 접근성 기술 분야의 연구원을 이끌고 있으며
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저희 부서는 미국과학재단으로부터 자금을 지원 받아 프로젝트를 진행하고 있습니다.
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저희의 목표는 컴퓨터 기술의 향상을 통해서 장애가 있는
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학생들을 더 많이 참여케 하고 성공을 하는 일을 돕는 것입니다.
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매해 여름 우리는 "학부생이 참여할 수 있는
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광범위한 컴퓨팅 연구 프로그램"에
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학생들이 참여할수 있도록 지원하고 있습니다.
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다수의 학생들은 연구를 계속해서 진행하고
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대학원에도 진학합니다.
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에린 하워드 : 안녕하세요 여러분.
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제 이름은 에린 하워드입니다.
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저는 여학생이고
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웨스턴워싱턴대학교의 학생입니다.
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저는 파이선을 사용해서 확률 분석을 하고 있습니다.
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저는 우주망원경 테스를 사용해서 우주의 별에서 지구로 쏟아지는
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275000개에 달하는 빛의 곡선을 분류하여
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데이터베이스를 만듭니다.
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에멜리아 벨든 : 안녕하세요?
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제 이름은 에밀리아 벨든이며 이전에 겔러데트 대학교에 있었습니다.
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프로젝트는 실시간 자막을 다는 일, 그리고
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줌, 미트, 행아웃과 같은 원격 회의 시스템의 기능을 향상시키는 것을 목표로 하고 있습니다.
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제가 처음 프로젝트를 접했을 때 저는 생각했습니다.
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청각 장애인 지역사회 구성원들과, 접근성을 필요로 하는 사람들을 위해 접근성을
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향상시키고자 하는 노력을 하는 것보다 좋은 게 또 있을까?
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저에게 멘토는 IT 영역과 컴퓨터 과학 분야에서 성공을 하는데
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많은 도움이 되었습니다.
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그들에게는 장애가 있었습니다.
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그들은 들을 수 없고 말할 수 없었지만 그런 장애가
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그들이 성공하는 것을 막지는 못했습니다.
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브리아나 웨이머 : 안녕하세요.
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제 이름은 브리아나 웨이머입니다. 저는 현재
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알라배마 대학교 학생입니다.
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저는 ADHD 장애를 앓고 있습니다.
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그리고 프로그램이 저에게 많은 도움이 되었습니다.
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프로그램 덕분에 저는 제가 일하기를 원했던 분야에서 열정을 가질 수 있었고
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제 안에 숨은 결단력을 발휘할 수도 있었습니다.
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여름 동안 진행되었던 저희 프로젝트를 통해서 우리는
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생체자기제어게임(biofeedback game)을 만들어보고자 했습니다.
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이 게임은 호흡 기법을 사용해서 감정을 잘 조절할 수 있게 해주며
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긍정적인 강화 기법을 사용합니다.
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에린 하워드: 장애가 있는 학생들과 함께 일하는 멘토들에게
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제가 하고 싶은 조언은
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장애인들의 상황에 대해서 잘 이해하고, 인내심을 가져야 한다는 겁니다.
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에멜리아 벨든 : 또한 학생들의 상황을 자주 확인하고
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정보에 그들이 잘 접근하고 있는지 보아야 하며
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학생들과의 의사소통도 원활해야 합니다.
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브리아나 위머 : 그들과 시간을 잘 보내야 합니다.
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그들이 우리에게 마음을 열 수 있게 해주어야 합니다.
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지나치게 압력을 가하는 행동은 적합하지 않습니다.
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그들이 여러분에게 충분히 다가갈 수 있도록 해야 합니다.
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그들이 여러분과 대화를 할 때 자신의 장애에 대해서 말할 때
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충분히 편하다고 느껴질 수 있어야 합니다.
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그리고 장애를 가진 학생으로 필요로 하는게 무엇인지
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여러분에게 이야기할 수 있게 해야 합니다.
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그리고 여러분이 그들에게서 어떤 이야기를 들었다면
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가능한 최선을 다해서 그들을 도울 수 있어야 합니다.
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[음악]
DO-IT
