Cinco passos para evitar conflitos no trabalho
-
0:01 - 0:03
Tenho um círculo de amigos muito próximos. -
0:04 - 0:08Vivemos todos em cidades diferentes
e estamos todos em áreas diferentes, -
0:08 - 0:12desde as notícias locais
à administração municipal, -
0:12 - 0:15ao direito, aos serviços financeiros...
-
0:16 - 0:19Apesar destas áreas diferentes,
-
0:19 - 0:22partilhamos histórias semelhantes
sobre dramas no trabalho. -
0:22 - 0:25Eu defino dramas no trabalho
-
0:25 - 0:28como aborrecimentos que causam
"stress" adicional no trabalho. -
0:28 - 0:31Por outras palavras,
é quando as pessoas nos irritam, -
0:31 - 0:32não é o trabalho em si.
-
0:32 - 0:34Enquanto partilhamos estas histórias,
-
0:34 - 0:37chego à conclusão
de que tem de haver uma maneira melhor -
0:37 - 0:41de lidarmos com os nossos colegas
sem tantos dramas. -
0:42 - 0:45Por isso, criei alguns passos
que têm funcionado para mim, -
0:46 - 0:48e estou feliz por poder partilhá-los
hoje com vocês. -
0:48 - 0:521.º Passo: Voltar atrás & Refletir,
-
0:52 - 0:55também conhecido por:
"O que é que eu fiz?" -
0:56 - 1:00Quero que, na vossa cabeça,
revivam o drama mais recente -
1:00 - 1:02do vosso local de trabalho,
como se fosse um filme. -
1:02 - 1:06Ignorem todas as emoções
e concentrem-se só em vocês mesmos. -
1:06 - 1:09Mas por agora, vamos só pensar
sobre esta situação hipotética: -
1:09 - 1:11Digamos que estamos num projeto de grupo,
-
1:11 - 1:14em que cada um tem de fazer
uma tarefa individual -
1:14 - 1:17e dividem o trabalho por todos.
-
1:17 - 1:20Mas depois, alguém desaparece,
-
1:20 - 1:24não atende chamadas, esfuma-se.
-
1:24 - 1:28E agora vocês ou outra pessoa
têm de fazer aquele trabalho extra -
1:30 - 1:34Então, num pequeníssimo
lapso de julgamento, -
1:35 - 1:37decidem desabafar com o colega do lado.
-
1:37 - 1:40De repente, o fantasma regressa
-
1:40 - 1:43e, curiosamente,
sabe tudo aquilo que vocês disseram. -
1:43 - 1:44(Risos)
-
1:45 - 1:47O que é que eu fiz nesta situação?
-
1:47 - 1:50Desabafei com alguém
que não era da minha confiança. -
1:51 - 1:53Porque é que eu fiz isso?
-
1:53 - 1:56Às vezes criamos ligações com pessoas
-
1:56 - 1:59que só existem na nossa cabeça.
-
1:59 - 2:02Não me devem a menor discrição.
-
2:02 - 2:04Simplesmente eu assumi que o fariam.
-
2:05 - 2:07Por isso, não vamos cair na ratoeira
de tentar perceber -
2:07 - 2:09porque é que o fizeram.
-
2:09 - 2:10Não interessa. Está feito.
-
2:10 - 2:14Mas o objetivo deste passo
é a autorreflexão. -
2:14 - 2:16Temos de nos focar no que fizemos
-
2:16 - 2:19para conseguir evitá-lo no futuro.
-
2:19 - 2:222.º Passo: Voltar à Realidade,
-
2:23 - 2:25também conhecido por:
"Isto tem de parar". -
2:25 - 2:27(Risos)
-
2:27 - 2:31Já alguma vez pensaram em problemas
antes de irem para o trabalho? -
2:31 - 2:33Ou sou só eu?
-
2:33 - 2:34(Risos)
-
2:34 - 2:36Bem, eu sou culpada de o fazer.
-
2:36 - 2:39Penso em todas estas situações
na minha cabeça -
2:39 - 2:42e fico chateada só de pensar nisso.
-
2:43 - 2:46E digo a mim mesma:
"Não, estás apenas a preparar-te, Stacy". -
2:46 - 2:47(Risos)
-
2:47 - 2:50"Estás apenas a garantir
que consegues lidar -
2:50 - 2:52"com o que te puserem à frente".
-
2:52 - 2:54Mas não é verdade.
-
2:54 - 2:57Na verdade, estamos a preparar-nos
-
2:57 - 2:59e a criarmos ansiedade na nossa cabeça
-
2:59 - 3:01uma ansiedade que não existe.
-
3:02 - 3:04Também temos de ter cuidado
-
3:04 - 3:07ao ouvir os cenários imaginários
das outras pessoas. -
3:07 - 3:08Refiro-me a isto:
-
3:08 - 3:10Imaginem que estão na sala de convívio
-
3:10 - 3:13e estão a falar com alguns colegas.
-
3:13 - 3:16E, de repente, chega outro colega.
-
3:16 - 3:18Parece estar perdido em pensamentos,
-
3:18 - 3:22não está muito animado, mas não é rude.
-
3:22 - 3:24Entra e sai.
-
3:24 - 3:28E os colegas começam a diagnosticar
-
3:28 - 3:30o que acham estar errado
com aquela pessoa. -
3:31 - 3:32Dizem coisas como:
-
3:32 - 3:35"Oh, deve estar chateado
por não ter conseguido o trabalho". -
3:35 - 3:38Ou então dizem: "Oh, não, não,
-
3:38 - 3:40"ele está sempre chateado
nesta altura". -
3:40 - 3:44E vocês concordam.
"Sim, deve ser por isso". -
3:44 - 3:47Ouvem isto como se fossem factos.
-
3:48 - 3:53Entretanto, esse colega podia
estar a pensar em qualquer outra coisa. -
3:54 - 3:57Podia ter acabado de abrir
um pacote de gomas, -
3:57 - 3:58ter tirado quatro amarelas de seguida
-
3:58 - 4:01e estar apenas a tentar entender
o que se passou. -
4:01 - 4:03(Risos)
(Aplausos) -
4:03 - 4:05Mas vocês estão ali a ouvir.
-
4:06 - 4:08E estão a ouvir
os cenários inventados -
4:08 - 4:10que podem afetar
-
4:10 - 4:14a maneira como vão interagir
com aquela pessoa durante o dia. -
4:14 - 4:18Quer estejamos a criar
histórias inventadas na nossa cabeça -
4:18 - 4:20ou a ouvir as histórias
inventadas por outra pessoas, -
4:20 - 4:22temos de parar.
-
4:23 - 4:24O objetivo deste passo é:
-
4:24 - 4:28deixar de arranjar "stress"
com coisas que não aconteceram. -
4:30 - 4:343.º Passo: Desabafar & Descontrair.
-
4:36 - 4:38É bom termos alguém com quem desabafar.
-
4:38 - 4:41Ele é o nosso treinador,
o nosso animador, -
4:41 - 4:42o nosso terapeuta,
-
4:42 - 4:45é aquilo que precisamos
que ele seja, naquele momento. -
4:45 - 4:49Não é como a pessoa no 1.º passo,
que está convenientemente perto. -
4:49 - 4:52Temos uma relação definida
com o nosso amigo dos desabafos. -
4:53 - 4:55Agora, vamos para outro cenário.
-
4:56 - 4:58Estamos a preparar-nos
para dizer a um cliente -
4:58 - 5:01algo que ele não quer ouvir.
-
5:02 - 5:04Enquanto estamos a meio desta conversa,
-
5:04 - 5:06aparece outro colega,
-
5:07 - 5:09que nos interrompe
-
5:09 - 5:12e depois diz exatamente
o que nós estávamos a dizer. -
5:12 - 5:15Não podemos armar confusão
à frente de um cliente. -
5:16 - 5:19Então, temos de ficar sentados,
concordar e ficar a ouvi-lo fazer aquilo. -
5:20 - 5:22Por dentro, estamos a arder.
-
5:22 - 5:23O que fazemos?
-
5:24 - 5:26Vamos ter com o nosso amigo
dos desabafos. -
5:26 - 5:28Falamos sobre isso. Ficamos chateados.
-
5:28 - 5:30Essa é a altura para o fazer.
Fiquem chateados. -
5:30 - 5:33Fiquem zangados.
Praguejem, gritem. -
5:33 - 5:36Façam o que precisam de fazer
para deitar tudo cá para fora. -
5:36 - 5:38Agora vem a parte difícil:
-
5:38 - 5:42têm de tornar esse tom
numa coisa positiva. -
5:43 - 5:46Acredito verdadeiramente
em energia positiva e negativa -
5:46 - 5:50e há uma forma de controlar
o nosso humor durante o dia. -
5:51 - 5:55Temos de pensar nas coisas assim:
"OK, o que vou fazer agora? -
5:55 - 5:58"O que posso fazer de maneira diferente?"
-
5:58 - 6:01Depois, se formos o amigo dos desabafos,
temos a responsabilidade -
6:01 - 6:04de trazer o vosso amigo
de volta a uma situação positiva. -
6:05 - 6:07Agora, a outra parte difícil:
-
6:07 - 6:11temos de aplicar
esses ensinamentos à situação. -
6:11 - 6:15Não podemos andar por aí
com esse ressentimento. -
6:15 - 6:20Se o fizermos, aquela situação pontual
torna-se numa rotina. -
6:20 - 6:25Uma rotina é mais difícil de ignorar
que uma situação pontual. -
6:26 - 6:28O objetivo deste passo é:
-
6:28 - 6:34"Vamos transformar os nossos desabafos
numa conversa produtiva". -
6:35 - 6:394.º Passo: Aprender uma Nova Linguagem,
-
6:40 - 6:43Também conhecido como:
"Precisamos de falar". -
6:44 - 6:48Pessoalmente, não gosto
de atender o telemóvel no trabalho. -
6:48 - 6:49Simplesmente não gosto.
-
6:49 - 6:52Acho que aquilo
que precisam de me dizer, -
6:52 - 6:54pode ser dito numa mensagem
ou num "email". -
6:54 - 6:55É essa a minha linguagem de trabalho.
-
6:55 - 6:57(Risos)
-
6:57 - 6:58O único problema com isto
-
6:58 - 7:01é que não conseguimos
ouvir o tom de um "email". -
7:03 - 7:06Eu leio "emails"
da mesma maneira que falo, -
7:06 - 7:09por isso, tenho a certeza que
já interpretei erradamente alguns tons, -
7:09 - 7:11a não ser que vos conheça.
-
7:11 - 7:12Aqui está um exemplo.
-
7:12 - 7:15Vou mostrar-vos um "email"
e quero que o leiam -
7:15 - 7:17e depois vou lê-lo em voz alta.
-
7:24 - 7:26OK, foi bastante rápido,
já o devem ter lido -
7:26 - 7:27(Risos)
-
7:27 - 7:29"Stacy,
-
7:29 - 7:31"Obrigado por teres
contactado o meu grupo -
7:31 - 7:33"Nesta altura, não vamos precisar
de apoio adicional. -
7:33 - 7:38"De futuro, se precisarmos de ajuda,
eu peço-te, não precisas de nos contactar. -
7:38 - 7:40"Tal como diz o meu último 'email'
(anexado em baixo), -
7:40 - 7:42"defini aquilo que eu faço
e aquilo que tu fazes -
7:42 - 7:45"para podermos evitar
esta situação no futuro. -
7:45 - 7:47"Como sempre, obrigado
pela sua colaboração." -
7:49 - 7:50Pessoal...
-
7:50 - 7:51(Risos)
-
7:51 - 7:52Foi assim que o leram?
-
7:52 - 7:54(Risos)
-
7:55 - 7:57Estão ali certas palavras
-
7:57 - 8:00que, se as ouvirem
ou se as virem num "email" -
8:00 - 8:04é seguro presumir
que foram escritas com os dedos do meio -
8:04 - 8:06(Risos)
-
8:08 - 8:10Na altura não sabia. Agora já sei.
-
8:10 - 8:13(Risos)
-
8:13 - 8:16Acho que errei nos "emails"
de certas pessoas. Estão a corrigi-los. -
8:17 - 8:18(Risos)
-
8:18 - 8:20Depois de ter dito isto tudo,
-
8:20 - 8:23têm de saber quando
é altura de utilizar o telemóvel. -
8:23 - 8:26Têm de saber quando é altura
de falar cara a cara. -
8:26 - 8:29E estas conversas cara a cara
não são fáceis. -
8:29 - 8:32São difíceis,
mas são necessárias. -
8:33 - 8:37O objetivo é tentar perceber
a perspetiva da outra pessoa. -
8:37 - 8:39Por isso, vão começar a conversa
com algo assim: -
8:40 - 8:42"OK, ficaste chateado quando eu..."
-
8:42 - 8:43Ou dirão algo tipo:
-
8:44 - 8:46"OK, já tinhas tratado da situação
-
8:46 - 8:48e depois eu..."
-
8:48 - 8:52Desta forma, conseguem perceber
os motivos deles. -
8:52 - 8:55Não tentem fazer com que
as pessoas gostem de vocês. -
8:56 - 9:00Todos nós temos as nossas origens.
Todos nós temos as nossas experiências. -
9:00 - 9:03E temos todos
estilos de comunicação diferentes. -
9:04 - 9:07Com as novas gerações
a entrar no mercado de trabalho, -
9:07 - 9:09também temos de nos adaptar a isso.
-
9:09 - 9:11As reuniões agora são "emails".
-
9:11 - 9:13Os "emails" agora são mensagens.
-
9:13 - 9:16As reuniões agora passaram
do local de trabalho para o Skype. -
9:16 - 9:18Enquanto nos estamos a adaptar a isso,
-
9:18 - 9:20precisamos de, pelo menos,
tentar compreender -
9:20 - 9:23o estilo de comunicação que eles usam.
-
9:24 - 9:26O objetivo deste passo
-
9:26 - 9:29é compreender verdadeiramente
a linguagem de trabalho deles -
9:29 - 9:34e aceitar a possibilidade
de ser diferente da vossa. -
9:35 - 9:405.º Passo: Reconhecer & Proteger,
-
9:40 - 9:43também conhecido como,
"Precisamos de ir dar uma volta". -
9:44 - 9:48Este é o meu último cenário
de um dos meus amigos professores. -
9:49 - 9:52Estão prestes a ter uma reunião
com um progenitor -
9:52 - 9:56e antes disso, vocês e um colega
falam sobre o assunto -
9:56 - 9:59e o colega diz:
"Sem problema, eu apoio-te". -
9:59 - 10:01"Vou concordar
com as tuas recomendações" -
10:02 - 10:06Então ficam a olhá-lo de esguelha,
porque ele já vos apunhalou no passado, -
10:07 - 10:09mas já tiveram a "precisamos de falar",
-
10:10 - 10:11e agora pensam:
-
10:11 - 10:13"Estamos na mesma página,
vou confiar nele". -
10:13 - 10:14Seguem com a reunião,
-
10:14 - 10:16o progenitor discorda convosco
-
10:16 - 10:20e sem falhar, o colega concorda
com o progenitor à vossa frente -
10:20 - 10:22fazendo-vos parecer ridículos.
-
10:22 - 10:25Não podemos armar confusão
à frente das pessoas, não é? -
10:25 - 10:27Por isso, temos de aguentar.
-
10:27 - 10:29E depois da reunião,
-
10:29 - 10:32o mesmo colega tem a lata
de vos dizer: -
10:32 - 10:35"Mas que reunião marada"
-
10:35 - 10:37(Risos)
-
10:37 - 10:38Pois.
-
10:38 - 10:41Agora estão a testar-vos.
É um teste. -
10:41 - 10:44Esta é a altura perfeita
parar descarregar, certo? -
10:44 - 10:46Já não é a primeira vez que o fazem.
-
10:46 - 10:49Largaram o assunto
e ele trouxe-o de volta. -
10:50 - 10:55Mas estamos a tentar evitar um drama,
não mergulhar de cara neles. -
10:55 - 10:58por isso, temos de nos afastar.
-
10:58 - 11:02Acabam com a conversa
aproveitando a primeira saída possível. -
11:03 - 11:05Não estão a fazer isto por eles.
-
11:05 - 11:07Estão a fazer isto por vocês próprios.
-
11:07 - 11:09Têm de proteger a vossa energia.
-
11:09 - 11:12Não tentem desvendar
o porquê deles terem feito isto, -
11:12 - 11:15e chega de conversas
a dizer o que eles fizeram mal. -
11:15 - 11:18É o que é, eles fizeram o que fizeram
-
11:18 - 11:21e, se tivessem outra oportunidade
provavelmente fá-lo-iam outra vez. -
11:22 - 11:24Mas agora, vocês já sabem isso.
-
11:24 - 11:26Agora, vocês reconhecem isso.
-
11:26 - 11:28E já podem agir como tal.
-
11:30 - 11:34Costumamos colocar expetativas
— as nossas expetativas — -
11:35 - 11:36nas outras pessoas
-
11:36 - 11:39e depois ficamos desapontados
quando elas não as cumprem. -
11:40 - 11:46Temos de aprender
a aceitar as pessoas pelo que são -
11:46 - 11:50e habituarmo-nos
a lidar com essas situações. -
11:51 - 11:53O objetivo deste passo
-
11:53 - 11:58é reconhecer a altura de nos afastarmos
de alguém profissionalmente. -
12:01 - 12:05Consigo ver como este passo
basicamente diz para "dar a outra face". -
12:05 - 12:09E as pessoas dizem sempre isso.
"Dá a outra face". -
12:09 - 12:12E descrevem-no como
um elegante caminho de virtude -
12:12 - 12:15cheio de arco-íris e unicórnios.
-
12:15 - 12:17Não é nada disso.
-
12:19 - 12:20É embaraçoso.
-
12:20 - 12:22É humilhante.
-
12:22 - 12:26Deixa um nó de ressentimento
no fundo do nosso estômago. -
12:27 - 12:30E enquanto estamos ocupados
a olhar para o outro lado, -
12:30 - 12:33vemos cartazes de coisas
que devíamos ter dito -
12:33 - 12:35e coisas que devíamos ter feito.
-
12:35 - 12:38Viramos a cara e vemos
como podia ter sido o outro lado -
12:38 - 12:40e eles estão relaxados,
sem nenhuma preocupação. -
12:40 - 12:43Contudo, tenho de reconhecer
-
12:43 - 12:47que, quanto mais viro a cara,
mais fácil se torna. -
12:48 - 12:52Situações mesquinhas
já não me incomodam tanto. -
12:52 - 12:56Aprendo pequenas pérolas aqui e ali.
-
12:57 - 12:59E enquanto continuo este caminho,
-
13:00 - 13:03parecem haver mais oportunidades
à minha espera. -
13:04 - 13:07Tenho pessoas com a mesma mentalidade
a quererem conectar-se comigo, -
13:08 - 13:10projetos onde querem a minha colaboração,
-
13:10 - 13:12líderes a contactar-me,
-
13:12 - 13:15porque ouviram falar de mim
através de outra pessoa. -
13:17 - 13:19E a melhor parte?
-
13:19 - 13:22A necessidade de não dar a outra face
-
13:22 - 13:24já não existe.
-
13:25 - 13:28Não vamos conseguir mudar
o comportamento dos adultos no trabalho. -
13:28 - 13:30Não vamos.
-
13:30 - 13:34E por causa disso,
vai haver sempre dramas no trabalho. -
13:35 - 13:37Mas se seguirmos estes passos
-
13:37 - 13:40e fizermos o esforço que eles exigem,
-
13:40 - 13:43podemos aprender a evitá-los.
-
13:43 - 13:46Muito obrigada por serem
os meus amigos dos desabafos. -
13:46 - 13:47(Risos)
-
13:47 - 13:49E muito obrigada pelo vosso tempo.
-
13:49 - 13:52(Aplausos)
- Title:
- Cinco passos para evitar conflitos no trabalho
- Speaker:
- Anastasia Penright
- Description:
-
Qualquer que seja a indústria, toda a gente já teve dramas no trabalho. Nesta palestra engraçada e com que nos identificamos, a líder comunitária Anastasia Penright sublinha cinco passos que podemos seguir para convivermos melhor com os nossos colegas de trabalho e nos concentramos no que é realmente importante.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:06
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