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2024年會 慢性不能整理

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    臺灣的各位生活規劃整理師 您好
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    我是日本生活規劃整理師 戶井由貴子 請多關照
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    今天能在TALO的會員大會會議擔任講座講師
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    我感到非常榮幸
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    我想再次感謝所有參與實現這一目標的人
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    現在我想向大家介紹的是
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    處於CD狀態客戶的基本知識
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    日本許多生活規劃整理師也參加過這門課程
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    本課程中學到的知識 當然也會在現場派上用場
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    然而 不僅如此
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    我們在日常生活中 也會遇到人際關係的小誤解
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    這種時候也可以成為俯瞰狀況全貌的提示
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    也可成為溝通更順利的提示
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    不僅ˋ適合CD狀態的客戶
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    也適用於各種客戶現場的有用知識
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    所以請各位一邊發揮想像力一邊聽我的分享
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    今天的課程是客戶在CD狀態時
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    可以在現場使用的基礎知識
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    是JALO開發的教材內容
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    今天則為TALO的會員大會 而稍作內容上的編輯
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    現在讓我們進入講座吧
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    首先我想先簡單介紹一下我自己
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    我是MLO/CD專家 戶井 由貴子
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    作為JALO的認證課程講師 現在也負責一級講座
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    而且也有美國ICD(Institute for Challenging Disorganization)的
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    CD和ADHD專家的資格
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    這個月剛好整理師資歷滿10年
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    我於2013年參加了2級生活整理師講座
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    當時我是位全職家庭主婦
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    每天都在一個亂七八糟的家中
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    面臨著難以應對的收拾、家務和育兒困擾
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    於是 在網上搜尋整理技巧的方法時
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    我得知了一些能讓整理變得更有效的方式
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    所以報名JALO2級講座
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    然而 我至今仍然記得那堂講座的震撼
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    究竟是什麼呢?
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    就是大家也肯定知道的「世上並不存在唯一的方法」
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    以前 我一直相信有一種正確的方式可以整理
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    參加講座也是為了追求這個正確的解答
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    然而 在那堂講座中我學到的是
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    我必須找到自己的方式 開闢屬於自己的道路
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    當時在2013年 這個觀念已經讓我深感震撼
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    正因為有這樣的想法
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    我才能在過去的十年裡
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    持續從事生活規劃整理師的工作
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    自從成為生活規劃整理師以來
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    我們收到了許多來自不同人群的請求表示:
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    仍在尋找適合自己的整理方式
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    或者嘗試過各種方法 但卻仍然感到整理不順
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    即使嘗試請了其他清潔整理的專業人員協助
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    但不久後又打回原形
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    到現在為止 我曾在各式各樣的場合進行整理工作
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    大家所前往工作的家庭 大致上是什麼樣的家庭呢?
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    至於整理的範圍 我認為會因案件而異
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    只是 這些家庭的規模有多大?
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    收納空間是否已經充分準備好呢?
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    另外 客戶擁有的大多是什麼類型的物品?
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    以及有多少物品數量?
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    您需要多少天來整理這個家呢?
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    我剛剛問大家的問題 都集中在空間和物品上
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    那麼 接下來談談人吧
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    生活規劃術是一種整理空間
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    將人置於主導位置 以優化生活的方式
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    關於那個“人”
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    整理師在工作中是否也遇到過這樣的狀況?
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    客戶說:我知道我必須整理 但總是一拖再拖
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    也就是所謂的拖延症
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    又或者在整理的過程中
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    發現了書籍、筆記本或者一些令人懷念的物品
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    忍不住要打開來緬懷 結果時間一眨眼就過去了
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    還有在整理物品的時候
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    明明應該要挑選出自己需要的
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    但總覺得每一件都很需要
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    最終卻無法進行任何判斷
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    或做出任何決定
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    還有一種情況是
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    客戶隨意地將物品放入閒置的空間中
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    最後的結果就是 不記得什麼東西放在哪裡
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    這種情況也是經常聽到的
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    還有一種是在進行整理工作時
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    客戶說要走到另一個房間 或者別的地方取東西
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    但當走到那裡時 卻忘記了是要來拿什麼?!
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    剛才介紹了5個小狀況
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    各位是否發現 這不見得只是客戶的狀況
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    好像自己也套得上?
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    其實我也有不少類似的經驗
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    但是 通過成為整理師後學習各種知識
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    現在這些情況已經好很多 大有改善
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    只是我想這些現象 誰都經歷過一兩次類似的驚慌
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    只是這樣的事情在一天中 有可能發生好幾次
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    找不到東西 結果真的消失了 再也看不到了
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    而這樣子的狀態
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    如果對生活產生了深刻影響的程度
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    則是吻合和今天的主題:CD狀態的客戶
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    說到收拾整理 也許各位沒有遇過這種情況的客戶
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    或許有可能誤解有此困難的人
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    客戶的動機和努力似乎不夠
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    而且如果不會收拾 就容易被誤解為懶惰、邋遢
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    或者是父母沒有好好教養
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    但事實並非如此
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    容易出現前面所提及情況的客戶 並不容易與其合作
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    花在整理上的時間與獲得的結果 並不成正比
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    然而 從外部的角度來看
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    很難了解這樣的客戶 遇到了什麼問題
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    我們每個人都擁有大腦和神經
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    而且每個人都有自己的特徵
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    這些特徵本身並沒有好壞之分 無法價值判斷
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    一個人的大腦和神經系統的中的特徵稱為「特質」
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    整理師有非常重要的職責
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    必須察覺到表象看不見的
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    了解此人的特質後 在其不足之處提供支持
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    遇到整理工作進展不順利的客戶
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    可能會感到很困難 認為整理師難以獨自完成
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    或者對如何應對困難 不知如何是好
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    確實經常有這樣的感覺
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    這也是我從日本生活規劃整理師那裡經常聽到的
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    然而 我們之所以感到焦慮
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    是因為我們不具備充分了解這些客戶的基本知識
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    獲得更充分的相關知識 我們的觀點將會改變
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    隨著我們的觀點改變了
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    能夠消除我們對客戶先入為主的印象
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    進而化解我們自己對於這項工作上的不安
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    因此 今天要告訴大家的是
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    首先第一點是有關CD狀態的基本知識
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    以及第二點與客戶互動時要注意的重點
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    希望透過這些資訊
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    能夠減輕大家 在應對客戶各種情況時的不安感
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    首先來談談CD狀態的基本知識
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    各位還記得所謂<無法整理的客戶的類型>嗎?
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    我們在JALO 1級講座上曾經學習過的
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    我們學過「無法整理」可以分三類
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    複習一下
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    第一類是在1級講座中學過的「合理型」(RT型)
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    這類型的人 是因為不知道自己適合的整理方法
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    一旦找到適合的方法
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    就相對地容易維持下去
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    很多人大都符合第一類情況
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    第二類情況是由於處在人生中的轉捩點
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    暫時無法整理而處於SD狀態
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    這裡所謂的人生轉捩點 不僅指負面的事情
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    而是生活狀況改變的意思
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    例如就業、結婚、生子等情況 都可能是人生轉捩點
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    當然還有其他一些情況 比如家人重病或去世
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    這樣的情況可能成為無法整理的原因
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    如果屬於這一類型的人
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    可以藉機重新審視今後的生活和人生
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    如果幸運地得到了他人適時的幫助
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    就可以脫離困境
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    而一旦成功走出 就很少會再次陷入相同的困境
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    第三類情況是由於大腦功能無法發揮作用
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    導致慢性無法整理的狀態
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    更容易理解的說法是
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    發展障礙、抑鬱、強迫症等精神疾病
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    另一種情況是由於老化、疾病或受傷等原因
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    導致無法進行整理的狀態
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    這被稱為CD狀態
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    在這裡需要注意的是 即使有腦功能障礙
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    也不一定所有人都處於CD狀態
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    因為無法進行整理 是腦功能障礙的一種症狀
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    請記住並不是所有腦功能障礙者 都無法進行整理
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    還有這個CD
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    這裡的CD指的是一種「狀態」
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    請記住 這並不是指客戶本人 而是指一種狀態
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    處於CD狀態的人
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    使用一般的整理方法效果不佳
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    而在此之前 本人可能還沒有意識到有整理的必要性
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    甚至也有完全不感到困擾的情形
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    因此生活受到影響 通常是因為整理不善
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    以及客戶周圍的環境產生問題
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    為了要獲得客戶的理解 顯得困難重重
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    而且可能也有一些人常在電視上看到
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    節目播出整理前、後急劇變化的工作現場紀錄
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    但即使這樣一下子整理好了
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    單憑一個人要維持這種狀態也很困難
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    解決的方法是
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    通過持續的支持 來維持整理後的環境
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    接下來我將介紹一下CD狀態的定義
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    CD的定義是完全符合以下3種特徵
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    第一種是長時間無法整理的情況持續存在
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    所謂的長時間指的可能是
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    自己需要整理周圍環境
  • 14:59 - 15:03
    或是獨自生活的時候
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    為什麼呢?
  • 15:05 - 15:06
    因為在童年時期
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    也許父母在本人看不見的地方 替他們整理了一切
  • 15:11 - 15:13
    所以周圍環境一直都是整潔的
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    第二種原因是不會整理
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    以致於對日常生活造成了困擾
  • 15:21 - 15:24
    對於日常生活的困擾可能表現為
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    例如將重要文件堆疊在一起結果找不到
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    造成比如被斷電了 因為錯過了繳費期限
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    這樣的情況可能經常發生
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    除此之外 每天去學校或公司之前找不到物品
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    這個沒有 那個沒有 結果就遲到了
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    這樣的情況也可能對生活造成困擾
  • 15:52 - 15:55
    然後 第三種是試圖自己整理
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    但似乎從未嘗試成功
  • 15:59 - 16:02
    雖然嘗試整理 但最終還是無法維持
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    或者模仿某一本書開始整理
  • 16:07 - 16:11
    但是在拿出東西的階段時就感到不知所措
  • 16:11 - 16:14
    從那裡開始就無法繼續進行
  • 16:14 - 16:17
    我想也有那樣的情况
  • 16:17 - 16:23
    雖然想自己做 但是做不好 總是無法成功
  • 16:23 - 16:29
    如果這三個條件都符合 可以視為CD狀態
  • 16:33 - 16:36
    現在請看到這張照片
  • 16:37 - 16:39
    這是一個日本的住宅
  • 16:39 - 16:46
    不知道在台灣也有這種情況的委託整理案嗎?
  • 16:47 - 16:52
    是否接受過這種住宅狀況的客戶委託
  • 16:52 - 16:55
    或者進行過相關的工作呢?
  • 16:57 - 16:59
    我詢問了在台灣的朋友
  • 16:59 - 17:05
    聽說臺灣也存在滿地物品而看不到地板的房間
  • 17:05 - 17:10
    還有像裝在垃圾袋裡或明顯是垃圾
  • 17:10 - 17:15
    這些東西溢出到陽臺、屋外的地方
  • 17:15 - 17:18
    已經成為社會問題
  • 17:19 - 17:23
    因此 雖然不確定是否會有整理工作委託
  • 17:23 - 17:29
    但我相信你們可能都知道 有像這張照片狀態的房間
  • 17:30 - 17:33
    現在 我想問各位一個問題
  • 17:34 - 17:38
    從你們所看到的這張照片來看
  • 17:38 - 17:42
    這位客戶是處於CD狀態還是SD狀態呢?
  • 17:46 - 17:48
    你想明白了嗎?
  • 17:50 - 17:51
    來公布正確答案
  • 17:51 - 17:55
    正確答案是:只有這張照片是無法確定的
  • 17:57 - 17:59
    即使是日本的生活規劃整理師
  • 17:59 - 18:02
    在實際工作之前 也會事先看照片
  • 18:02 - 18:07
    並且從事前諮詢、郵件的交流中建立假設
  • 18:08 - 18:15
    有些整理師在看到地板看不到的家庭狀況時
  • 18:15 - 18:20
    可能會誤以為是患有慢性無法整理的CD狀態
  • 18:21 - 18:26
    然而 正如我們剛才確認的CD狀態的定義所示
  • 18:26 - 18:31
    CD狀態下的條件 並不包括物品的數量
  • 18:33 - 18:38
    因此單從照片看到地板看不見
  • 18:38 - 18:44
    並不能單純地判斷客戶是否處於CD狀態
  • 18:44 - 18:46
    請一定要記住這點
  • 18:49 - 18:57
    那麼 我們來比較一下CD狀態和SD狀態的客戶有什麼不同
  • 18:58 - 19:01
    首先最上面的第一項<注意>
  • 19:01 - 19:06
    CD狀態的客戶有注意力容易分散的傾向
  • 19:07 - 19:12
    即使在整理工作進行時 也容易被其他事物吸引
  • 19:12 - 19:15
    可能看到一件東西或者在做某事 也容易分心
  • 19:15 - 19:19
    例如:救護車經過 可能會被救護車的聲音吸引
  • 19:19 - 19:21
    說話時可能會
  • 19:21 - 19:26
    突然插進一句:好像最近有很多救護車
  • 19:26 - 19:29
    使話題偏離朝不同方向發展
  • 19:30 - 19:32
    此外 他們常常愛說話
  • 19:32 - 19:36
    腦中浮現出各種各樣的想法 然後分享給別人
  • 19:36 - 19:41
    且有時候甚至沒有時間觀念
  • 19:42 - 19:44
    沒有時間觀念的意思是
  • 19:44 - 19:47
    若專注在工作上的話 一眨眼就好幾個小時
  • 19:47 - 19:52
    不間斷工作的情况 沒有意識到時間的流逝
  • 19:53 - 19:57
    與此相對 SD狀態則容易保持專注
  • 19:58 - 20:01
    這意味著在應該集中注意力的時候 他們更容易做到
  • 20:02 - 20:09
    此外他們有時間觀念 能夠意識到時間的流逝
  • 20:09 - 20:11
    知道當前正在進行的工作
  • 20:11 - 20:17
    也能夠估計這項工作需要多長時間完成
  • 20:19 - 20:21
    接著是第二項<作業>
  • 20:21 - 20:26
    CD狀態的客戶中
  • 20:26 - 20:32
    有很多人不擅長獨自進行工作
  • 20:33 - 20:35
    所以假如整理後 交代案主作業
  • 20:35 - 20:40
    告訴他們 請在下次見面之前完成這些任務
  • 20:40 - 20:45
    當下他們會說:“我會做,我可以的”
  • 20:45 - 20:49
    但是下次再拜訪時 卻沒有完成這些作業
  • 20:49 - 20:54
    因此確實有一定數量的人每次都無法完成
  • 20:55 - 20:59
    這樣一來 我們能夠理解CD狀態者無法獨自完成工作
  • 20:59 - 21:03
    然而在SD狀態下 即使是一個人也能完成工作
  • 21:03 - 21:06
    但卻沒有整理的原因
  • 21:06 - 21:13
    當然其中也有人 因為真的很繁忙而做不到
  • 21:13 - 21:20
    整理師需要確認 案主為什麼不能完成作業的原因
  • 21:22 - 21:24
    第三項是<過程>
  • 21:25 - 21:27
    對於處於CD狀態的客戶
  • 21:27 - 21:31
    提到案主有時會關注於手段而忽視目標
  • 21:32 - 21:35
    例如:即使已經能夠理解並同意要放棄某物品
  • 21:35 - 21:38
    心理上也接受了
  • 21:38 - 21:42
    因為自己不再使用
  • 21:43 - 21:47
    但是下意識裡卻想著「一定要賣個好價格」
  • 21:47 - 21:51
    或者「一定要與下一位使用者直接交流」等執念
  • 21:51 - 21:55
    諸如此類的固執點 甚至鑽牛角尖
  • 21:56 - 22:00
    而且越堅持越拿不定主意
  • 22:01 - 22:05
    所以在日本 有一個名為Mercari的二手交易網路平台
  • 22:05 - 22:09
    像是跳蚤市場 可以進行個人交易買賣
  • 22:09 - 22:14
    有些人可能會說「一定要達到這個價格才賣」
  • 22:14 - 22:19
    並花很多時間在上架和寄送上
  • 22:19 - 22:22
    如果發生這種情況
  • 22:22 - 22:25
    那麼就喪失整理的目標了
  • 22:25 - 22:30
    我覺得這部分確實有一些困難
  • 22:32 - 22:34
    另一方面 在SD狀態的情況下
  • 22:34 - 22:41
    通過提醒案主「現在的目標是盡快整理」
  • 22:41 - 22:43
    願意妥協以「我會捐贈」
  • 22:43 - 22:47
    或是「拿到二手回收商店」等方式
  • 22:47 - 22:51
    選擇適合的手段
  • 22:53 - 22:54
    是的 您覺得如何呢?
  • 22:54 - 23:01
    具有這些傾向的客戶面孔 可能已經閃過您的腦海
  • 23:04 - 23:09
    對於剛才提到的CD狀態和SD狀態之間的區別
  • 23:09 - 23:12
    這取決於個人的特徵
  • 23:13 - 23:15
    正如我們在 1級課程中所學到的
  • 23:16 - 23:20
    當我們決定採取行動時
  • 23:20 - 23:26
    有一個與大腦過程相關的DEPACK法則
  • 23:27 - 23:30
    首先 做出改變現狀的決定
  • 23:30 - 23:33
    計劃整理過程
  • 23:34 - 23:36
    將計劃付諸行動
  • 23:36 - 23:41
    以及在整理工作中 包含確定物品的收納位置
  • 23:41 - 23:46
    然後持續確認和檢核計劃的進行
  • 23:47 - 23:53
    若進行順利 則繼續保持當前的狀態
  • 23:55 - 24:00
    為了順利進行這一連串的過程,必須有能力做好它
  • 24:00 - 24:04
    需要有按照步驟進行的能力
  • 24:05 - 24:11
    這種把事情階段性做好的能力稱為執行功能
  • 24:16 - 24:22
    這種執行功能就是發揮大腦指揮中心作用的功能
  • 24:23 - 24:28
    負責監測、調節和控制大腦中的其他系統
  • 24:28 - 24:31
    例如思想、行為和情緒
  • 24:33 - 24:35
    專業說法是「前額葉皮質」
  • 24:35 - 24:37
    位於額頭的後方
  • 24:37 - 24:44
    大腦的前額葉區域 這部分與執行功能密切相關
  • 24:46 - 24:48
    許多處於 CD 狀態的客戶
  • 24:48 - 24:53
    被認為由於這種功能未成熟或受損
  • 24:53 - 24:55
    因此無法正常運作
  • 24:56 - 24:59
    另外 從大腦發育的角度來看
  • 24:59 - 25:04
    這個部分被認為是大腦功能中最晚開始發育
  • 25:04 - 25:08
    並最早開始退化的部分
  • 25:09 - 25:12
    因此 兒童的這一區域尚未成熟
  • 25:13 - 25:16
    發展的高峰期在40到50歲左右
  • 25:17 - 25:19
    正好是現在我所處的年齡段
  • 25:19 - 25:23
    我認為我的執行功能運作良好
  • 25:23 - 25:26
    因而成為生活規劃整理師
  • 25:26 - 25:30
    也許是因為我現在正處於發展的巔峰狀態
  • 25:31 - 25:34
    隨著年齡增長 老年人的這一區域開始退化
  • 25:36 - 25:41
    有些人可能因疾病或受傷而受損
  • 25:42 - 25:48
    據說患有ASD、自閉症和過動症等發展障礙的人
  • 25:48 - 25:53
    由於發展不平衡 也可能使這一區域未成熟
  • 25:54 - 25:59
    其他影響執行功能正常運作的因素包括
  • 25:59 - 26:05
    當經歷極端的壓力時 如親人的死亡或分離
  • 26:07 - 26:13
    以及眾所周知 睡眠不足會導致疲勞累積
  • 26:14 - 26:20
    也許在座有些人有過這樣的經歷
  • 26:24 - 26:30
    正如我們所看到的 CD類型無法整理的人
  • 26:30 - 26:35
    這種症狀源於本人無法控制大腦功能
  • 26:36 - 26:43
    不幸的是 大腦訊息處理和認知特徵無法從外部了解
  • 26:45 - 26:49
    我們的許多客戶無論是否被診斷出來
  • 26:49 - 26:53
    都會表現出一些特徵
  • 26:54 - 26:59
    我希望人們認知到無法處理整理的症狀外
  • 26:59 - 27:04
    也能理解他們生活的難處
  • 27:05 - 27:10
    稍後我將介紹溝通和工作時的重點
  • 27:11 - 27:16
    這些其他特性 社會性、想像力和感覺
  • 27:17 - 27:19
    我在這裡簡單介紹一下
  • 27:20 - 27:26
    這些特性也常常影響到整理工作
  • 27:27 - 27:31
    在社會性方面 舉一個例子
  • 27:31 - 27:35
    就是不懂社會的潛規則
  • 27:37 - 27:43
    有些客戶在半夜打電話給我說「整理不了東西」
  • 27:43 - 27:47
    或者不斷地發送短訊息給我
  • 27:47 - 27:50
    還有一些客戶 當我早上醒來檢查手機時
  • 27:50 - 27:55
    發現在半夜收到的訊息 怎麼滑動都永無止盡
  • 27:55 - 27:59
    也有些人會寫非常長的電子郵件
  • 28:00 - 28:07
    在這種情況下 我認為應該事先思考一下如何應對
  • 28:09 - 28:14
    在想像力方面 有些人很難進行現實的想像
  • 28:15 - 28:19
    比如「你想要什麼樣的生活?」之類的問題
  • 28:19 - 28:21
    對整個整理工作的預算
  • 28:21 - 28:26
    以及花多少時間進行整理
  • 28:26 - 28:32
    這樣的問題也有人難以回答
  • 28:33 - 28:41
    還有一點 有些人難以俯瞰自己的居住空間
  • 28:41 - 28:44
    可能無法畫出房屋的平面圖
  • 28:45 - 28:47
    在這種情況下
  • 28:47 - 28:52
    不如以具體的例子或比較的方式提問
  • 28:52 - 28:54
    而不是抽象的內容
  • 28:54 - 28:58
    這樣可能更容易進行溝通
  • 29:00 - 29:02
    最後是感覺
  • 29:03 - 29:08
    感覺包括了色彩、氣味、光線、聲音
  • 29:08 - 29:13
    還有疼痛、觸感和疲勞等各種感覺
  • 29:14 - 29:18
    這些感覺會變得敏感或過敏
  • 29:18 - 29:22
    或者反之 變得遲鈍或麻木
  • 29:23 - 29:28
    在我的經驗中 曾經有一位對氣味非常敏感的客戶
  • 29:29 - 29:36
    這位客戶對我的洗衣精香味非常敏感
  • 29:36 - 29:41
    由於無法忍受洗衣精的香味 工作被迫中斷
  • 29:42 - 29:46
    也有些人只要有聲音 就無法集中精神
  • 29:46 - 29:49
    雖然是盛夏 卻把窗戶關上 空調關掉
  • 29:49 - 29:54
    盡可能地在寂靜中進行工作
  • 29:55 - 29:57
    而感覺遲鈍的案例
  • 29:57 - 30:04
    我感覺有些人 可能對自己的疲勞無感
  • 30:04 - 30:06
    在工作期間
  • 30:06 - 30:11
    他們可能會全神貫注地工作 並表示一點也不累
  • 30:11 - 30:12
    但工作結束後
  • 30:12 - 30:17
    即使我發訊息說「辛苦了」也可能沒有回應
  • 30:18 - 30:19
    過去曾有過這樣的情況
  • 30:20 - 30:22
    第二天早上我接到客戶的電話說
  • 30:23 - 30:29
    「整理結束 我不知不覺就睡著 醒來已經早上了」
  • 30:30 - 30:36
    在這樣的情況下 我們必須更加小心
  • 30:36 - 30:40
    注意客戶是否真的很疲累
  • 30:41 - 30:44
    除了整理之外 可能還有其他生活上的困擾
  • 30:44 - 30:48
    是作為生活規劃整理師要意識到的
  • 30:48 - 30:52
    與客戶互動時 我會問:你覺得怎麼樣?還好嗎?
  • 30:52 - 30:55
    可以想像這樣的情境
  • 30:55 - 30:58
    如果能多思考並理解情況
  • 30:58 - 31:03
    也許現在能更順利地進行整理工作
  • 31:08 - 31:12
    接下來 將介紹在與客戶互動時的一些建議
  • 31:16 - 31:19
    首先是基本態度
  • 31:19 - 31:21
    基本態度包括
  • 31:21 - 31:29
    耐心詢問、仔細觀察、深入理解意圖
  • 31:29 - 31:31
    有這三個
  • 31:32 - 31:33
    在耐心詢問中
  • 31:34 - 31:41
    各位臺灣的整理師請想像一下 與客戶交談時
  • 31:41 - 31:48
    客戶沒有馬上回答 而陷入沉默的場景
  • 31:48 - 31:51
    當下該怎麼做?
  • 31:54 - 31:59
    您要一直等待 而不持續和他說話嗎?
  • 32:01 - 32:06
    我們認為對話ˋ是理所當然的事情
  • 32:07 - 32:13
    但實際上 從聽到聲音到消化理解內容需要一些時間
  • 32:14 - 32:16
    在腦中整理自己的想法後
  • 32:16 - 32:21
    再表達出來 也是一件困難的事情
  • 32:22 - 32:27
    因此 如果一次給客戶太多資訊的話
  • 32:27 - 32:31
    可能會造成混亂 需要注意
  • 32:34 - 32:36
    其次是要仔細觀察
  • 32:37 - 32:43
    我會仔細觀察客戶在整理上遇到了什麼困難
  • 32:44 - 32:49
    包括眼神、表情、呼吸、動作等
  • 32:49 - 32:52
    各方面都會加以觀察
  • 32:53 - 32:56
    例如 在執行自己不擅長的工作時
  • 32:56 - 33:02
    有些客戶動作會突然變得緩慢
  • 33:03 - 33:06
    或者轉移視線
  • 33:06 - 33:08
    這種情況也是常見的
  • 33:08 - 33:10
    此外 當他們感到疲憊時
  • 33:10 - 33:13
    可能會不自覺地嘆口氣
  • 33:13 - 33:17
    有些客戶可能會無意識地發出一聲長長的嘆息
  • 33:18 - 33:20
    當然 有些客戶也會透過臉部表情反映
  • 33:21 - 33:27
    儘管我們在現場動手做 但要不斷觀察
  • 33:27 - 33:31
    同時也要關心客戶的狀態
  • 33:32 - 33:38
    然而 有些客戶也不喜歡被長時間盯著
  • 33:39 - 33:43
    所以最好避免一直盯著他們
  • 33:44 - 33:47
    接著是要充分理解他們的意圖
  • 33:48 - 33:53
    有時客戶說的話很跳躍
  • 33:53 - 33:58
    或者他們說的話 可能和原本的意思不一樣
  • 33:59 - 34:01
    因此 在與客戶溝通時
  • 34:01 - 34:07
    要考慮可能存在的 溝通問題或執行上的困難
  • 34:07 - 34:12
    對於生活規劃整理師 需要確認自己可以做的事情
  • 34:14 - 34:18
    我在現場的個案經驗
  • 34:19 - 34:24
    常見的情況是 他們是看人臉色過生活的人
  • 34:25 - 34:29
    例如 有些人遭到父母要求遵從指示
  • 34:29 - 34:32
    而且乖乖地按照指示去做的人
  • 34:33 - 34:38
    在被問及意見時 也可能無法立即表達自己的想法
  • 34:40 - 34:44
    然後 當整理師提出了什麼建議時
  • 34:45 - 34:48
    有時客戶可能會無法明確地說「NO」
  • 34:48 - 34:50
    甚至不敢說 NO
  • 34:51 - 34:56
    這樣的話在整理工作時 很難理解客戶的真實想法
  • 34:56 - 34:59
    而不能順利進行工作
  • 35:00 - 35:06
    如果感覺到客人正在注意您的表情
  • 35:06 - 35:11
    最好的方式是 不要用是非題提問
  • 35:11 - 35:15
    而是提供一些選項
  • 35:15 - 35:18
    來讓客戶選擇
  • 35:18 - 35:24
    或者找到一種方式 可以讓客戶表達真實的想法
  • 35:26 - 35:28
    如先前所提
  • 35:28 - 35:31
    不僅要聽人說的話
  • 35:31 - 35:37
    還要仔細觀察 包括視線、表情和動作
  • 35:41 - 35:45
    接下來 我將介紹與客戶進行溝通時的一些要點
  • 35:46 - 35:51
    首先 有些人不擅長非語言溝通
  • 35:52 - 35:59
    非語言溝通是指 臉部表情和肢體語言的溝通
  • 36:00 - 36:07
    如果整理師難以用非語言溝通時
  • 36:07 - 36:12
    則優先考慮用語言溝通 請特別注意
  • 36:13 - 36:19
    具體來說 在台灣當你說一些很難表達的話時
  • 36:20 - 36:24
    是否試圖用臉部表情和肢體語言來表達?
  • 36:25 - 36:29
    在日本也經常發生這樣的狀況
  • 36:29 - 36:32
    但對於那些不擅長非語言溝通的人來說
  • 36:32 - 36:35
    無論我們如何努力表達
  • 36:35 - 36:39
    對方往往只能用語言來溝通
  • 36:40 - 36:46
    因此 這也是一種情況 希望您能夠牢記
  • 36:47 - 36:53
    另外 如果客戶並不常使用肢體語言或非語言溝通
  • 36:54 - 36:57
    而生活規劃整理師本身性格開朗
  • 36:57 - 37:02
    喜歡愉快、熱情地進行工作
  • 37:03 - 37:08
    客戶可能無法透過表情或動作來表達
  • 37:08 - 37:10
    因此以為工作進展不順
  • 37:10 - 37:15
    或者擔心溝通出現問題
  • 37:16 - 37:18
    然而 在這種情況下
  • 37:18 - 37:23
    能夠考慮到客戶可能不擅長非語言溝通
  • 37:23 - 37:26
    就可以避免這些擔憂
  • 37:27 - 37:31
    接下來是簡報中提到的語言溝通
  • 37:32 - 37:38
    在語言方面 可能會出現溝通不順暢
  • 37:38 - 37:40
    沒有得到所需答案
  • 37:40 - 37:45
    提問卻得到不同答案等情況
  • 37:46 - 37:50
    這也可能是因為客戶的頭腦中存在各種情況
  • 37:51 - 37:52
    例如 提出問題
  • 37:53 - 37:55
    當他們在思考時
  • 37:55 - 37:59
    可能會不斷聯想到不同的事情
  • 37:59 - 38:02
    導致回答可能會偏離
  • 38:03 - 38:08
    其次 我會特別注意用詞和表達方式
  • 38:09 - 38:11
    我曾經有一位客戶
  • 38:12 - 38:16
    透過在頭腦中聽到的聲音
  • 38:16 - 38:20
    將其轉換為文字來理解
  • 38:21 - 38:22
    什麼意思呢?
  • 38:23 - 38:29
    有一次 我告訴他「這個收納用品上有污垢」
  • 38:31 - 38:34
    當時客戶還沒有反應過來
  • 38:34 - 38:37
    但剛一停頓 他突然生氣地說
  • 38:37 - 38:42
    「戶井老師,你剛才說我很髒對吧!」
  • 38:43 - 38:48
    日文「污漬」和「髒」使用的漢字是相同的「污」
  • 38:48 - 38:52
    我一直避免使用「髒」這樣的措辭
  • 38:52 - 39:01
    有時候措辭不當 容易造成誤解的情形
  • 39:02 - 39:05
    有些人對此非常在意
  • 39:06 - 39:09
    另外 有些人會一口氣講好幾件事情
  • 39:09 - 39:11
    卻忘記自己真正想說的話
  • 39:11 - 39:15
    雖然他們試圖解釋
  • 39:15 - 39:21
    但在解釋的過程中 相關的話題一直在腦海中浮現
  • 39:21 - 39:27
    忘記最初要說的是什麼
  • 39:28 - 39:30
    這確實是一個常見的情況
  • 39:30 - 39:32
    因此 在這種情況下
  • 39:32 - 39:35
    作為生活規劃整理師
  • 39:35 - 39:37
    我們應該一邊聽客戶的話
  • 39:37 - 39:43
    一邊注意客戶提出了哪些問題 以及現在應該談論什麼
  • 39:43 - 39:47
    並在腦袋中記住這些內容是很重要的
  • 39:52 - 39:55
    現在掌握基本態度和溝通之後
  • 39:55 - 39:58
    接下來將介紹三個要點
  • 39:58 - 40:04
    視覺的、具體的和肯定的
  • 40:05 - 40:06
    首先概要的說明
  • 40:07 - 40:13
    視覺是將訊息 以圖形或文字等可見形式傳達
  • 40:14 - 40:18
    而具體的 則是有意識地使用5W1H來傳達訊息
  • 40:20 - 40:25
    肯定的 表示使用正面肯定的話語 例「我會做…」
  • 40:26 - 40:31
    而不是使用否定的說法 例如「我不會做…」
  • 40:32 - 40:35
    現在 我們來逐一看看這些要點
  • 40:38 - 40:40
    首先是視覺
  • 40:42 - 40:45
    有一些詞彙非常適合描繪成圖畫
  • 40:46 - 40:55
    請大家現在試著將我所說的內容想像成一幅畫
  • 40:56 - 40:57
    我們開始吧
  • 40:58 - 41:03
    首先請畫一張「關於打掃的圖」
  • 41:05 - 41:08
    當被要求畫一張打掃的圖時
  • 41:08 - 41:11
    你腦海中浮現了什麼樣的畫面呢?
  • 41:13 - 41:16
    在問及日本的生活規劃整理師時
  • 41:16 - 41:20
    回答「有人拿著掃帚和吸塵器站在那裡」
  • 41:20 - 41:24
    或者想像「正在使用吸塵器的人」
  • 41:25 - 41:27
    還有些人想像的畫面
  • 41:27 - 41:33
    只有吸塵器或掃帚等 單一的打掃工具
  • 41:34 - 41:38
    這個「打掃的畫面」
  • 41:38 - 41:42
    因每個人心中所想像的 有很大的不同
  • 41:44 - 41:49
    接下來 我再問一個問題
  • 41:49 - 41:52
    請畫一張「掃帚的圖」
  • 41:52 - 41:54
    看看會有什麼不同
  • 41:56 - 42:02
    當然 顏色和大小可能會因人而異
  • 42:02 - 42:04
    但是如果是畫一張掃帚的圖
  • 42:04 - 42:06
    與剛才的打掃圖相比
  • 42:06 - 42:09
    想像中的畫面應該大致相同
  • 42:11 - 42:18
    像這樣能夠描述同一件事的語言是極為重要的
  • 42:19 - 42:21
    在整理師現場的工作中
  • 42:21 - 42:25
    客戶和整理師朝著同一個目標努力
  • 42:26 - 42:31
    那麼 我們該用什麼詞彙來進行溝通呢?
  • 42:32 - 42:35
    用什麼詞彙來設定目標呢?
  • 42:36 - 42:41
    因此 如果整理師和客戶的想像不一致
  • 42:42 - 42:44
    就會出現問題
  • 42:45 - 42:50
    因此 請務必使用能讓雙方
  • 42:50 - 42:53
    都容易想像相同情境的用語
  • 42:55 - 42:59
    接著 第二點非常重要的就是「視覺化」
  • 43:00 - 43:03
    將工作內容或其他重要事項
  • 43:03 - 43:08
    視覺化分享是很重要的
  • 43:08 - 43:12
    以避免造成爭議的情況
  • 43:13 - 43:16
    視覺化有許多呈現的方法
  • 43:17 - 43:21
    選擇一種客戶易於理解的方法
  • 43:22 - 43:28
    最簡單的方式是 使用項目清單或文字條列
  • 43:28 - 43:34
    然而 對於不擅長按順序理解的人來說
  • 43:34 - 43:38
    心智圖會更容易理解
  • 43:39 - 43:41
    就工作內容而言
  • 43:41 - 43:46
    有些人可能覺得在圖面上進行標記
  • 43:46 - 43:51
    比單純使用文字更容易記憶內容
  • 43:52 - 43:58
    因此選擇客戶更容易理解的方法 是很重要的
  • 44:01 - 44:05
    溝通的第二個要點是「具體的」
  • 44:06 - 44:08
    為確保5W1H清晰可見
  • 44:09 - 44:11
    其中5W1H指的是
  • 44:12 - 44:13
    When(何時) Where(何處) Who(誰)
  • 44:14 - 44:17
    What(什麼) Why(為什麼) How(如何)
  • 44:17 - 44:20
    請在談論過程中
  • 44:20 - 44:26
    確保5W1H都明確地 包含在文件中
  • 44:27 - 44:32
    例如 你是否有說過「請稍等一下」這樣的話?
  • 44:33 - 44:36
    對於這種「稍等一下」的「稍等」
  • 44:37 - 44:40
    每個人的感覺都是不同的
  • 44:40 - 44:46
    因此我認為說得更具體一點 要等幾分鐘
  • 44:46 - 44:50
    會更不容易產生誤解
  • 44:51 - 44:54
    此外 在工作中的時候
  • 44:55 - 45:00
    你是否有說過類似「請放在那邊」的話?
  • 45:00 - 45:04
    我不確定在台灣是否也有這樣的說法
  • 45:04 - 45:08
    但很難理解「那邊」是指哪裡?
  • 45:08 - 45:13
    因此明確向對方告知 例如「請放在櫃子上」
  • 45:13 - 45:17
    指出具體的位置是很重要的
  • 45:18 - 45:21
    另外類似「請處理這件事」這樣的話
  • 45:23 - 45:27
    如果不清楚具體要做什麼
  • 45:28 - 45:31
    可能會讓人感到困惑
  • 45:31 - 45:38
    例如「請為孩子挑選10本要留下的書」
  • 45:38 - 45:41
    在工作進行溝通時
  • 45:41 - 45:49
    包含5W1H的具體訊息是非常重要的
  • 45:51 - 45:56
    抽象表達方式 可能導致誤解和差異
  • 45:57 - 45:59
    在整理的過程中
  • 45:59 - 46:03
    經常會說「打掃乾淨」
  • 46:03 - 46:05
    「乾淨」這個詞
  • 46:05 - 46:11
    清潔的程度?如何清潔?答案因人而異
  • 46:12 - 46:17
    因此在工作中只是說「我會把這裡打掃乾淨」
  • 46:17 - 46:20
    並不清楚具體要做什麼
  • 46:21 - 46:25
    因此最好說得更具體一些
  • 46:25 - 46:32
    例如「我要用吸塵器吸灰塵 再用抹布擦拭」
  • 46:33 - 46:35
    還有一個例子是「好好整理」
  • 46:35 - 46:39
    這個詞在日語中相當棘手
  • 46:40 - 46:44
    因為「好好整理」的情境因人而異
  • 46:45 - 46:50
    因此「將所有餐具整齊地放在餐具櫃的第二層」
  • 46:50 - 46:54
    這樣具體的傳達訊息非常重要
  • 46:55 - 46:58
    我介紹這些具體的例子
  • 46:58 - 47:02
    透過這樣具體的表達方式
  • 47:02 - 47:06
    可以減少誤解的發生
  • 47:06 - 47:10
    所以進行溝通時 請注意這些地方
  • 47:13 - 47:15
    第三點是「肯定的」
  • 47:15 - 47:20
    例如「不要做這個」或「不能做那個」
  • 47:20 - 47:26
    聽說在台灣或說台語的情境中 也會這樣表達
  • 47:26 - 47:31
    但只說「不要做」卻不知道應該做什麼
  • 47:31 - 47:36
    因此 明確傳達要做什麼是很重要的
  • 47:37 - 47:39
    例如「不要亂丟東西」
  • 47:40 - 47:43
    不亂丟東西的話應該怎麼辦呢?
  • 47:44 - 47:47
    改成「使用完畢請歸位」
  • 47:47 - 47:52
    這樣的表達方式 更容易理解應該怎麼做
  • 47:53 - 47:59
    因此「不做某事 就無法達到某目標」
  • 47:59 - 48:03
    這種雙重否定的形式 更加難以理解
  • 48:04 - 48:09
    例如「如果不收拾桌面就無法用餐」
  • 48:10 - 48:11
    這樣大家明白了嗎?
  • 48:12 - 48:12
    是的
  • 48:14 - 48:20
    「如果桌面上沒有雜物 就可以擺放餐具用餐」
  • 48:20 - 48:25
    這樣肯定的表達方式 更容易讓人理解
  • 48:26 - 48:33
    因此練習說話 使用肯定積極的方式來表達
  • 48:33 - 48:34
    請務必試試
  • 48:35 - 48:40
    雖然這種否定的表達 和一般的否定語氣不同
  • 48:42 - 48:49
    有些詞語可能會給人負面的印象
  • 48:49 - 48:53
    在客戶的工作現場時
  • 48:53 - 48:58
    「雜物」、「垃圾堆」、「骯髒」、「臭」等字眼
  • 48:58 - 49:04
    通常給人相對負面的印象
  • 49:05 - 49:10
    使用這樣的詞語 可能會讓客戶感到受傷
  • 49:10 - 49:14
    或者失去對整理工作的積極性
  • 49:14 - 49:17
    由於他們經常受到指責
  • 49:17 - 49:19
    最好不要用這樣的說法
  • 49:19 - 49:23
    例如可以說「現在沒有在使用的物品」
  • 49:23 - 49:27
    不要用「骯髒」而是具體指出哪裡有污垢
  • 49:28 - 49:33
    不要用「臭」 而是使用「氣味」等
  • 49:34 - 49:43
    我認為最好選擇沒有負面意義的字
  • 49:46 - 49:48
    此外在進行工作時的要點是
  • 49:49 - 49:51
    在判斷是否需要丟棄的時候
  • 49:51 - 49:56
    請整理師不要代替客戶決定
  • 49:57 - 50:02
    在整理過程中 有些客戶會中斷工作
  • 50:02 - 50:08
    因為感到疲憊或壓力 不知道怎麼辦
  • 50:09 - 50:15
    在這種情況下 請客戶先休息一下
  • 50:15 - 50:16
    同時觀察情況
  • 50:17 - 50:21
    然後整理師先思考 如何讓客戶能自行判斷
  • 50:22 - 50:28
    通過整理選擇項目 並解釋每個選擇的利弊
  • 50:28 - 50:37
    幫助客戶自行做出判斷 這是很重要的
  • 50:39 - 50:43
    接著與判斷的部分有關
  • 50:43 - 50:47
    改變提問方式有時也能取得良好效果
  • 50:48 - 50:53
    例如對於與物品的關係不太清楚的客戶
  • 50:53 - 50:56
    當問到「這個是需要的嗎?」
  • 50:56 - 50:59
    他們往往會回答「我全部都需要」
  • 51:00 - 51:04
    因此 可以試著用相反的方式問
  • 51:05 - 51:08
    例如「這個物品需要您嗎?」
  • 51:10 - 51:15
    作為整理師 第一次聽到這件事
  • 51:15 - 51:19
    我有點難以置信
  • 51:19 - 51:22
    但實際在客戶那裡測試後
  • 51:22 - 51:28
    有些人在被問到「有需要這個東西嗎?」
  • 51:29 - 51:32
    可能會回答「還需要」
  • 51:32 - 51:36
    但當問到「這東西需要你嗎?」
  • 51:36 - 51:38
    他們會思考想了一下說
  • 51:38 - 51:50
    「或許其他人更適合,這個物品可能不需要我」
  • 51:53 - 52:01
    因此 可能有些整理師不認同這種說法
  • 52:01 - 52:07
    當發現工作遇到困境時,您應該記住這句話
  • 52:08 - 52:12
    一般來說 會推薦邏輯性問法
  • 52:12 - 52:20
    詢問實用性和使用頻率來劃分物品
  • 52:20 - 52:24
    確實有些客戶並不適合這種問法
  • 52:25 - 52:30
    在這種情況下 建議多傾聽客戶喃喃自語的意見
  • 52:30 - 52:34
    並以這些話語 作為關鍵字
  • 52:39 - 52:42
    最後一點是關於物品
  • 52:42 - 52:45
    雖然這是最基本的事情
  • 52:45 - 52:48
    當確認客戶家中的物品時
  • 52:48 - 52:53
    請務必先詢問 並徵求同意後再碰觸
  • 52:54 - 52:58
    當然ˊ也包含檢查盒子或袋子時
  • 52:59 - 53:00
    即使明顯是垃圾
  • 53:01 - 53:05
    也要確認後再動手是很重要的
  • 53:07 - 53:12
    如果像在前面一開始看到的照片
  • 53:12 - 53:15
    有大量垃圾的情況
  • 53:15 - 53:16
    在進行工作前
  • 53:17 - 53:20
    確認哪些是垃圾、哪些是可以丟棄的
  • 53:20 - 53:25
    以及客戶自己認為 哪些是不需要的
  • 53:26 - 53:30
    這樣工作會更加順利
  • 53:30 - 53:33
    務必獲得許可 這一點很重要
  • 53:38 - 53:41
    工作中的第二個重點是
  • 53:41 - 53:45
    這是JALO 1級課程中學到的「分身效應」技巧
  • 53:46 - 53:50
    「分身效應」是整理師站在客戶身邊
  • 53:50 - 53:52
    一種被動的方法
  • 53:52 - 53:57
    實際上 有關整理或生活規劃術
  • 53:57 - 54:00
    不會提供任何建議
  • 54:01 - 54:05
    我曾經也對此半信半疑
  • 54:05 - 54:09
    如果對不擅長整理感到困擾的人
  • 54:09 - 54:12
    給予建議可能會更有效
  • 54:13 - 54:16
    但當我回想起來
  • 54:16 - 54:20
    很多客戶只是因為我來訪
  • 54:20 - 54:24
    就自發地開始整理 並且越來越投入
  • 54:25 - 54:28
    我經常見到這樣的情況
  • 54:28 - 54:33
    即使發現自己一個人工作很難有進展
  • 54:33 - 54:37
    只要有人在旁邊 工作就能夠進展得更順利
  • 54:38 - 54:42
    我確信客戶沒有意識到這個事實
  • 54:42 - 54:46
    所以請務必從整理師的角度鼓勵
  • 54:46 - 54:50
    告訴他們一起進行工作會更加順利
  • 54:51 - 54:55
    到這裡為止是溝通和工作中的要點
  • 54:58 - 54:59
    總結一下
  • 55:00 - 55:08
    今天介紹CD狀態 客戶常見的特性和溝通的要點
  • 55:08 - 55:14
    雖然我介紹了CD狀態的客戶常見特性
  • 55:14 - 55:18
    但「無法整理」的情況並非一種特性
  • 55:18 - 55:21
    而是那個特性的一個狀態
  • 55:22 - 55:25
    因此 請將今天的知識牢記在心
  • 55:25 - 55:29
    以便察覺到其他生活中的困難
  • 55:31 - 55:37
    如果我們不了解CD狀態的概念
  • 55:37 - 55:44
    很多人會以我們認為理所當然的方式來整理
  • 55:45 - 55:48
    當這項工作無法順利進行時
  • 55:48 - 55:51
    「哎呀 這是因為客戶缺乏動力」
  • 55:52 - 55:57
    可能會產生責怪客戶的想法
  • 55:58 - 56:05
    如果我們理解 今天介紹的CD狀態客戶的情況
  • 56:05 - 56:11
    就會明白和大多數無法整理的情況不一樣
  • 56:12 - 56:17
    我們可以一起思考 如何面對生活中的其他困難
  • 56:19 - 56:22
    今天的介紹中 我們談到整理師所需的溝通能力
  • 56:23 - 56:28
    需要肯定的、視覺的、具體的
  • 56:28 - 56:31
    我認為這也是非常重要的一點
  • 56:32 - 56:38
    然而 我剛剛與大家分享了這些知識
  • 56:38 - 56:41
    但我仍然在不斷學習
  • 56:41 - 56:46
    並不能在無意識的情況下完全處理好
  • 56:47 - 56:51
    然而 現在了解這樣的知識
  • 56:51 - 56:58
    並與客戶互動時 始終將這一點牢記在心
  • 56:59 - 57:05
    透過這樣的積累 我能培養出想像客戶狀況的能力
  • 57:07 - 57:08
    這樣持續下去
  • 57:08 - 57:14
    我們對待客戶和工作現場的方式 將逐漸改變
  • 57:15 - 57:17
    希望今天的內容
  • 57:17 - 57:22
    對台灣生活規劃整理師的工作有所幫助
  • 57:22 - 57:28
    並能改善許多客戶的困擾
  • 57:32 - 57:35
    最後我想補充一點資訊
  • 57:36 - 57:38
    現在看到的投影片
  • 57:38 - 57:46
    是美國ICD網站上刊登的 概況說明書的日文版
  • 57:47 - 57:50
    字有點小 所以閱讀有點困難
  • 57:50 - 57:55
    在這裡第1.2.3點中 有CD狀態的三個定義
  • 57:55 - 57:58
    以及其他 17 個定義
  • 57:59 - 58:00
    就是這個
  • 58:01 - 58:06
    任何人都可以看到這份概要說明書
  • 58:06 - 58:11
    建議從上方連結查看 會比較清楚
  • 58:11 - 58:16
    這是客觀檢查客戶情況的有效工具
  • 58:16 - 58:19
    目前還沒有台灣繁體中文版
  • 58:19 - 58:23
    但有9種語言版本 請務必參考
  • 58:25 - 58:32
    以上花了一個小時 介紹CD狀態客戶的基礎知識
  • 58:33 - 58:36
    希望對大家有所幫助
  • 58:40 - 58:45
    接下來進入問答環節 請提問
Title:
2024年會 慢性不能整理
Video Language:
Chinese, Traditional
Duration:
58:46
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