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El género no es una línea recta | Charlie Hobman | TEDxYouth@Frankston

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    Solemos decir "damas y caballeros"
    cuando nos dirigimos a un gran público,
  • 0:11 - 0:12
    como en el caso presente.
  • 0:13 - 0:16
    ¿Cómo pueden tres simples palabras
    oprimir por completo
  • 0:17 - 0:18
    a todo un grupo de personas?
  • 0:19 - 0:22
    Me llamo Charlie Hobman
    y estoy aquí para
  • 0:23 - 0:26
    elucidar esa pregunta
    y muchas otras similares.
  • 0:28 - 0:31
    Desde el día en que nací,
    me criaron como a una niña.
  • 0:32 - 0:33
    Pero metieron la pata.
  • 0:33 - 0:37
    Soy hombre, me identifico como tal
  • 0:37 - 0:38
    y siempre ha sido así.
  • 0:39 - 0:41
    A la mayoría esto le resulta muy confuso.
  • 0:42 - 0:46
    ¿Cómo puede alguien
    dejar de ser Samantha Kate Hobman
  • 0:46 - 0:48
    y convertirse en Charles Francis Hobman?
  • 0:48 - 0:50
    ¿Pero cómo es posible?
  • 0:51 - 0:53
    Pues es más simple de lo que parece.
  • 0:54 - 0:56
    Soy transgénero de mujer a hombre.
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    Desde la niñez supe que era diferente.
  • 1:01 - 1:03
    Parecerá un tópico,
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    pero es la pura verdad.
  • 1:05 - 1:08
    Mientras mi hermana se quedaba en casa
    jugando a las muñecas,
  • 1:08 - 1:11
    viendo High School Musical o probándose
    el traje de novia de nuestra madre,
  • 1:11 - 1:15
    yo montaba en bici, trepaba árboles,
    de los que a veces me caía,
  • 1:15 - 1:18
    y cazaba lagartijas o lo que fuera
    que tuviese a mano.
  • 1:19 - 1:23
    Solía llegar a casa
    con arañazos, magulladuras y rasguños,
  • 1:23 - 1:25
    pero no me importaba.
  • 1:25 - 1:27
    Era mi forma de expresarme.
  • 1:27 - 1:29
    Me hacía feliz hacerlo así.
  • 1:29 - 1:32
    Por aquel entonces, no tenía ni idea
  • 1:32 - 1:35
    de qué eran la identidad
    o los roles de género.
  • 1:35 - 1:37
    No sabía qué significaba
    "masculino" o "femenino".
  • 1:37 - 1:39
    Hacía lo que me divertía.
  • 1:39 - 1:43
    Llegados a este punto, he de decir
    que no creo que los roles de género
  • 1:43 - 1:47
    deban ser impuestos en la sociedad,
    pero por aquel entonces,
  • 1:47 - 1:50
    mi comportamiento
    se consideraba "masculino".
  • 1:52 - 1:54
    Y según me hacía mayor,
    se iba complicando.
  • 1:55 - 2:00
    No me relacionaba con los demás
    porque me sentía como un farsante
  • 2:00 - 2:02
    al mostrarme femenina.
  • 2:02 - 2:03
    Cuando hacía amigos,
  • 2:03 - 2:06
    sentía que les estaba ocultando
    mi vida entera,
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    y es que no estaba preparado
    para admitir quién era.
  • 2:11 - 2:13
    Pero las cosas cambiaron.
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    Salí del armario. Mudé esa piel
    y le prendí fuego.
  • 2:18 - 2:21
    No me arrepiento en absoluto.
  • 2:21 - 2:25
    He podido venir aquí
    y decir, "este soy yo,
  • 2:25 - 2:28
    y es quien voy a ser;
    aquí he estado,
  • 2:29 - 2:31
    y aquí es donde voy a estar".
  • 2:31 - 2:33
    Hablemos de tecnicismos.
  • 2:34 - 2:38
    Para empezar, el sexo, la identidad
    de género y la expresión de género
  • 2:38 - 2:42
    son tres cosas totalmente distintas que,
    en conjunto, forman nuestra identidad.
  • 2:44 - 2:49
    El sexo es lo que hay bajo la ropa:
    nuestras partes íntimas.
  • 2:49 - 2:51
    La identidad de género
    es cómo uno se identifica.
  • 2:52 - 2:54
    En mi caso, ya lo he dicho,
    como hombre.
  • 2:55 - 2:59
    La expresión de género se refiere a
    cómo uno exterioriza el mismo.
  • 2:59 - 3:05
    Antes de salir del armario,
    cultivaba una imagen de mujer.
  • 3:06 - 3:10
    La gente me reconocía como tal
    porque vestía ropa de chica
  • 3:11 - 3:13
    y tenía maneras femeninas.
  • 3:13 - 3:15
    Ahora, con mi semblante masculino,
  • 3:15 - 3:18
    mi expresión de género
    es, por lógica, masculina.
  • 3:20 - 3:25
    Estos tres conceptos se aúnan, conformando
    así nuestra identidad de género.
  • 3:27 - 3:29
    Hay un par de cosas
    que debemos comentar.
  • 3:30 - 3:33
    Cosas que todos deberíamos saber,
  • 3:33 - 3:35
    sin importar si somos trans o no.
  • 3:37 - 3:41
    En primer lugar, las personas trans
    tienen derecho a utilizar
  • 3:41 - 3:44
    el cuarto de baño que prefieran.
  • 3:44 - 3:48
    No hay una ley que establezca
    qué baño podemos usar o dejar de usar.
  • 3:50 - 3:52
    ¿Qué ha de cambiar?
  • 3:53 - 3:56
    Hay muchísimas cosas que me inquietan.
  • 3:57 - 4:02
    Me da miedo ir al trabajo
    y que se me discrimine.
  • 4:03 - 4:06
    Me da miedo decirle a la gente quién soy.
  • 4:08 - 4:12
    Aunque voy mejorando,
    me sigue resultando difícil.
  • 4:13 - 4:16
    ¿Cómo podemos concienciar al resto?
  • 4:16 - 4:20
    ¿Cómo podemos conseguir
    que las personas como yo
  • 4:20 - 4:23
    seamos comprendidas y aceptadas
    en nuestra comunidad?
  • 4:23 - 4:25
    Porque eso es lo que necesitamos.
  • 4:25 - 4:31
    Para empezar, estaría bien
    que se nos representase adecuadamente
  • 4:32 - 4:34
    en las clases de educación sexual.
  • 4:35 - 4:40
    De lo contrario, los niños no entenderán
    ni sabrán qué significa ser transexual.
  • 4:40 - 4:44
    Muchas personas a las que les he dicho
    que era trans me han respondido:
  • 4:44 - 4:46
    "¿Y eso qué es?
  • 4:46 - 4:48
    ¿Me lo explicas?"
  • 4:48 - 4:54
    Y yo se lo explico tan contento, pero
    me choca que tan poca gente
  • 4:55 - 4:57
    sepa de qué va la cosa.
  • 4:57 - 4:59
    El problema no somos nosotros,
  • 4:59 - 5:01
    sino el sistema de educación sexual.
  • 5:01 - 5:10
    Tenemos la oportunidad de educar sobre
    quiénes somos y qué representamos.
  • 5:11 - 5:16
    Esto no solo contribuye a crear
    una comunidad más tolerante y pacífica,
  • 5:17 - 5:21
    sino a ayudar a la gente que
    se plantea dudas sobre su propio género
  • 5:22 - 5:27
    a ser capaces de avanzar
    y librarse de esa incertidumbre,
  • 5:27 - 5:29
    algo que yo no tuve.
  • 5:31 - 5:37
    Nunca tuve la oportunidad
    de saber qué era lo que sentía.
  • 5:37 - 5:39
    No sabía cómo se llamaba.
  • 5:39 - 5:45
    Esa incertidumbre me tenía en una burbuja
    y me hacía esconderme de mí mismo.
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    Con la representación propia
    en las clases de educación sexual,
  • 5:50 - 5:55
    aquellos que se cuestionen su género
    podrán pensar libremente sobre ello,
  • 5:55 - 5:57
    porque el género y su expresión
    son cuestiones
  • 5:57 - 6:00
    que cabe explorar, independientemente
    de si uno se identifica
  • 6:00 - 6:02
    como transexual o no.
  • 6:03 - 6:07
    El autoconocimiento reviste tal
    importancia que no entiendo por qué
  • 6:07 - 6:10
    no está más presente
    en la sociedad educativa.
  • 6:17 - 6:19
    Hemos avanzado mucho.
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    Hace 50 años no habría podido
    estar aquí.
  • 6:22 - 6:25
    No habría podido hablar
    ante este público.
  • 6:25 - 6:29
    Como comunidad, somos capaces de
    consolidarnos, de formar un grupo,
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    de unirnos, y no digo solo entre
    nosotros, el colectivo trans,
  • 6:33 - 6:35
    sino con todos Uds. también.
  • 6:35 - 6:37
    Todos nosotros, como comunidad.
  • 6:38 - 6:42
    Somos capaces de unirnos
    y luchar por lo que creemos,
  • 6:42 - 6:46
    y de decir:
    "Existimos. Siempre hemos existido.
  • 6:46 - 6:48
    Y siempre existiremos.
  • 6:48 - 6:51
    No pueden borrarnos de la sociedad".
  • 6:53 - 6:58
    Según la revista Time, nos encontramos
    en el "punto de inflexión transgénero".
  • 7:01 - 7:05
    Estamos avanzando
    por el bien de la humanidad.
  • 7:09 - 7:13
    Quiero poder caminar por la calle.
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    Quiero poder usar
    el cuarto de baño de caballeros
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    sin que me griten.
  • 7:20 - 7:22
    Quiero igualdad de derechos.
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    No quiero estar oprimido.
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    ¿Cómo vamos a conseguirlo
    si no trabajamos juntos?
  • 7:33 - 7:38
    Los transexuales nos estamos haciendo oír.
    Y eso está bien.
  • 7:38 - 7:41
    Le estamos diciendo al mundo
    quiénes somos.
  • 7:42 - 7:46
    Este es nuestro verdadero yo,
    y no podemos cambiarlo.
  • 7:46 - 7:48
    Es algo innato en nuestros genes
  • 7:52 - 7:54
    y siempre lo será.
  • 7:54 - 7:56
    Lo que puede y debe cambiar
    es la actitud de los demás,
  • 7:56 - 7:58
    su punto de vista.
  • 7:58 - 8:01
    La perspectiva que se tiene
    sobre los roles de género,
  • 8:01 - 8:04
    porque no debería considerarse raro
  • 8:04 - 8:06
    que un hombre lleve un vestido.
  • 8:07 - 8:10
    Debería aceptarse y celebrarse.
  • 8:11 - 8:16
    Puedo confirmar, por propia experiencia,
    que decir que eres trans es aterrador.
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    Si existiese la representación debida
    en los medios, sería mucho más fácil.
  • 8:27 - 8:33
    Hasta ahora, los medios de comunicación,
    y me refiero a cuando tratan el tema
  • 8:33 - 8:37
    de la transexualidad, se han limitado a
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    utilizar a los transexuales
    como elemento satírico.
  • 8:41 - 8:43
    Les parece divertido.
  • 8:43 - 8:44
    Insultarnos.
  • 8:45 - 8:47
    Convertirnos en un chiste.
  • 8:50 - 8:52
    Pero esa no es nuestra razón de ser.
  • 8:53 - 8:55
    No estamos aquí
    para que se rían de nosotros.
  • 8:56 - 8:58
    Somos seres humanos.
  • 9:02 - 9:05
    Como ya he dicho,
    "damas y caballeros"
  • 9:06 - 9:07
    es una expresión opresiva,
  • 9:07 - 9:11
    porque la identidad de género
    no está representada por una línea recta
  • 9:11 - 9:14
    cuyos extremos son
    "masculino" y "femenino".
  • 9:14 - 9:16
    Se trata de todo un espectro.
  • 9:17 - 9:19
    Hay muchísimas opciones de género.
  • 9:20 - 9:25
    Sin ir más lejos, Facebook ofrece 71
    opciones diferentes de identidad
  • 9:25 - 9:27
    de género, entre ellas:
  • 9:27 - 9:33
    masculino, femenino, sin género, para
    quien no se identifique con ninguno,
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    fluido, cuando la identidad de alguien
    oscila entre masculino y femenino,
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    o un tercer género.
  • 9:39 - 9:42
    Hay muchas otras, pero es algo
    que la gente debe conocer más a fondo
  • 9:42 - 9:44
    para poder llegar a entenderlo.
  • 9:48 - 9:52
    Mi misión, y espero que Uds.
    me acompañen en la travesía,
  • 9:53 - 9:54
    es seguir avanzando.
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    Este último siglo hemos avanzado tanto
  • 10:03 - 10:05
    que puedo venir aquí
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    y hacer una lista
    de todas las cosas positivas
  • 10:08 - 10:09
    que han ocurrido.
  • 10:10 - 10:14
    Pese a todo, todavía
    queda mucho por hacer.
  • 10:18 - 10:23
    La pregunta es,
    ¿cuándo vamos a hacerlo?
  • 10:25 - 10:26
    (Aplausos)
Title:
El género no es una línea recta | Charlie Hobman | TEDxYouth@Frankston
Description:

El género no es una línea recta, sino un espectro. Facebook ofrece más de 71 opciones de identidad de género. En esta charla, Charlie Hobman analiza los retos a los que se enfrenta en todo el mundo el colectivo trans, especialmente sus miembros más jóvenes. Charlie describe de primera mano la opresión que sintió al ser educado como niña, identificándose como tal pese a ser hombre. Reconoce que, aunque estamos avanzando en cuanto a la integración de la comunidad LGBTIQA, queda mucho por hacer a nivel educativo y social para alcanzar la igualdad.

Charlie Hobman es defensor de los derechos humanos, en particular de la comunidad LGBTIQA. Es un apasionado de la labor de educar a la sociedad sobre el amplio espectro de la identidad de género. Aunque es muy joven, Charlie está lleno de energía y deseoso de llevar a cabo lo que sea necesario para mejorar las vidas de las personas LGBTIQA y asegurar que todas las orientaciones sexuales e identidades de género sean reconocidas y aceptadas como es debido.

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:33

Spanish subtitles

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